arabera Monica Alvarez 2 years ago
196
Honelako gehiago
El termino de Tecnología Educativa, en su concepción se asocio con el desarrollo de los medios de comunicación en la década de los sesentas, aunque ya se consideraba como tal desde los cuarenta con el despunte de la comunicación audiovisual, aunque los avances más significativos se han producido en los últimos 30 años, a partir de los avances tecnológicos.
La concepto de Tecnología Educativa ha sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad (que vive una etapa de rápido desarrollo tecnológico) y de los cambios que se han producido en las ciencias que la fundamentan.
Etapa Conceptos
Años 40-50
Utilización de medios audiovisuales
Años 60-70
Psicología del aprendizaje, enseñanza programada
Años 70-80
Medios de comunicación de masas (radio, televisión)
Años 80-90
Vídeo, EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
Años 90
Nuevas tecnologías de la información y comunicación
Un 11 de marzo de1702, se publica por primera vez en Londres The Daily Courant, que iba a ser el periódico inicial de un sistema de publicación diaria, pionero en la historia. Ciertamente habían habido varios impresos de publicación regular y periódica, pero no absolutamente diaria, como sí lo fue éste.
The Daily Courant es el primer diario regular y con él nació la empresa periodística. Se buscaron distintas fuentes de financiación y diferentes formas de obtener los máximos beneficios con la venta de periódicos, para su publicación (ya tenía varios avisos de publicidad en su origen). Fue editado en inglés por Elizabeth Mallet (esposa del impresor David Mallet) y consistía en una página en dos columnas, que prometió “dar noticias diarias e imparcialmente”; sin embargo, la mayoría de sus noticias eran extranjeras. Su nombre puede interpretarse como “La Corriente Diaria”.
Lo que se conoce como imprenta moderna fue creada hacia 1440 por el alemán Johannes Gutenberg . Hasta entonces, los libros eran reproducidos de forma manuscrita por copistas, y esta tarea llevaba mucho tiempo y generaba confusiones ya que muchas de estas personas eran analfabetas, por lo cual se veían forzadas a intentar imitar los trazos, como si de meros dibujos se tratara.
