FORO VIRTUAL

Honelako gehiago

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

by Agueda Maria Peña

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

by Génesis Torres Ayala

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Claves Obstétricas

by Evelyn Masapanta

Desventajas

Sobrecarga de material de lectura

mayor dedicación del docente/tutor

Ausencia de comunicación no verbal

Sentimiento de aislamiento

Al no tener respuesta inmediata

Texto transcrito

Los mensajes

Tienen un principio y un final.

Facilita la intervención de los discursos

¿cuáles las reglas que ha seguido la interacción?

¿cuáles fueron los aportes de cada miembro del grupo?

¿cómo se generó cada discurso?

Mejora el análisis de los textos

A través de:

Metodología apropiada

Propicia

Pensamiento critico

Construcción

Negociación

Creación ambientes

Estimulan el aprendizaje

Es escrito

Se asemeja con:

La Comunicación de tipo oral

Mayor expresividad emotiva

Reforzada con emoticones

Menor estructura

Sintáctica

Desarrollo:

Intervenciones:

Espontaneas

Breves

Manera sincrónica

Permite

Comunicación asincrónica

Mejora

Consistencia de intervención

Favorece

Redacciones pausadas

La lectura

Momentos

5. Evaluación

4. Cierre y conclusión

3. Desarrollo e intervención

2. Preguntas y argumentos

1. Inicio y presentación

Participantes

Docente

Observan el proceso

Analiza intervenciones

Monitorea los avances

Estudiante

Comparten documentos

Objetivo

Llegar al conocimiento

Potencia

Procesos de aprendizaje

Permite:

Trabajo en pares

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Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

Claves Obstétricas

FORO VIRTUAL

Desventajas

Sobrecarga de material de lectura

mayor dedicación del docente/tutor

Ausencia de comunicación no verbal

Sentimiento de aislamiento

Al no tener respuesta inmediata

Texto transcrito

Los mensajes

Tienen un principio y un final.

Facilita la intervención de los discursos

¿cuáles las reglas que ha seguido la interacción?

¿cuáles fueron los aportes de cada miembro del grupo?

¿cómo se generó cada discurso?

Mejora el análisis de los textos

A través de:

Metodología apropiada

Es escrito

Se asemeja con:

La Comunicación de tipo oral

Permite

Comunicación asincrónica

Mejora

Favorece

Momentos

5. Evaluación

4. Cierre y conclusión

3. Desarrollo e intervención

2. Preguntas y argumentos

1. Inicio y presentación

Participantes

Docente

Observan el proceso

Analiza intervenciones

Monitorea los avances

Estudiante

Comparten documentos

Objetivo

Potencia

Permite:

Intervienen

Debaten el tema

Comentan mensajes

Comparte infromación

Participa

Retos

Disciplina del estudio

Manejo de tecnologías

Comunicación escrita

Ventajas

Permite generar

Un registro o transcripción

Ayuda a construir

Conocimiento del grupo

Participación de todos

Mejora las comunicación escrita

Oportunidades

Corregir

Recuperar

Almacenar

Promueve

Tolerancia

Aprendizaje colaborativo

Apertura de opinión

Conocimiento en grupo

Desarrollo del pensamiento

Crítico

Estructurado

Creativo

Profundo

Socialización grupal

Debate

Uso de tecnología

Es felxible

Categorías