FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA

Honelako gehiago

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

by Lorena Maldonado

APORTACIONES A LA PSICOLOGÍA POR FRANCIA.

by Mariely Cedillo

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

COMPONENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO

by martha patricia

FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA

FUNDAMENTOS SOCIOLOGICO

El interés sociológico por la educación reside en sus características como institución que constituye identidades y posiciones sociales que condicionan la forma en que los individuos viven en sociedad, sus actitudes y formas de interacción y sus oportunidades vitales.

El interés sociológico por la educación reside en sus características como institución que constituye identidades y posiciones sociales que condicionan la forma en que los individuos viven en sociedad, sus actitudes y formas de interacción y sus oportunidades vitales. La acción social como comportamiento sociológico y como unidad de análisis. ... Elementos y tipos de acción social. Estructura social e instituciones sociales; el cambio social, teorías, factores y condiciones, legitimación.

FUNDAMENTO FILOSÓFICO

La educación tiene que preparar al hombre para la vida y como condición de ella para el trabajo, que constituye una vía para el logro de un fin más amplio: la formación cultural integral.

El hombre es poseedor de una estructura intrínseca para ser educado, para autoeducarse y para educar a los demás.

De la misma manera que el hombre hace la historia, es su propio producto. La historia es la autorrealización del hombre a través de un proceso de trabajo y de producción social.

La naturaleza humana es necesario considerarla históricamente condicionada por cada época. La potencialidad humana es la materia prima que como tal no puede modificarse, no obstante el hombre varía en el curso de la historia, se desarrolla, se transforma.

La filosofía de la educación es la guía orientadora y el instrumento rector para la actividad práctica educativa.

El hombre es una realidad viva, biológica, psíquica, individual, social e histórica, como ya se ha expresado anteriormente.

La filosofía de la educación proporcionará el fundamento teórico esencial de la Pedagogía, que posibilita orientar al resto de las bases teóricas: sociológicas, psicológicas y epistemológicas, así como a la acción educativa misma.

La Pedagogía reclama la vuelta a la filosofía de la educación.

FUNDAMENTO BIOLÓGICO

El aprendizaje no están solo en lo social sino especialmente en los problemas neurofisiológicos

La educación que lo complementa como ser humano

Fundadamente biológico en el desarrollo del hombre

Orden genético y neurofisiológico

FUNDAMENTO PSICOLÓGICO

La teoría de la psicología pedagógica ofrece una profunda explicación acerca de las grandes posibilidades de la educación, constituyéndose en una teoría del desarrollo psíquico íntimamente relacionada con el proceso educativo.

Toda teoría pedagógica tiene necesariamente que poseer fundamentos psicológicos.

Los enfoques tan disímiles de la psicología en relación con la educación conlleva a que se aprecien diferentes orientaciones al concebir categorías esenciales como: conocimiento, aprendizaje, asimilación, apropiación, etc.

La psicología es el más cercano fundamento teórico de la Pedagogía.