¨HECHOS RELEVANTES EN EL DESARROLLO DE LOS CONSTRUCTOS INTELIGENCIA, LENGUAJE, CREATIVIDAD¨

Honelako gehiago

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

by Lorena Maldonado

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

by JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

LINEA DEL TIEMPO: PORFIRIATO

by jaqueline cristobal

LENGUAJE COLOQUIAL

by kiemy Curruchiche

Procesos motivacionales y emocionales

CREATIVIDAD

El estudio de la creatividad se gesta frente al constructo psicologico se incia a partir del siglo xx con guilford (1950)

Procesos de codificación

Proceso de almacenamiento

Procesos perceptivos

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Este se define como modelo de personalidad y comportamiento individual el cual se tiene conocimiento de sis misma y del mundo social

INTELIGENCIA PRACTICA

Se define como inteligencia pragmática, inteligencia cotidiana,solución de problemas practicos

CATTEL(1860 1944)

fue discípulo de wundt y de galton posteriormente difundió los test de inteligencia por estados unidos precisando que eran buenos métodos para el rendimiento académico

STERN(1912)

Introduce el termino de (coeficiente intelectual) La cal tuvo una gran aceptación y difusión

BINET (1857-1911)

Elabora el primer test de inteligencia con la finalidad de identificar los sujetos que podía seguir una escolaridad ordinaria y distinguirlos de los que requerían educación especial

INTELIGENCIA ACADÉMICA (STERNBERG 1997)

Se entiende por inteligencia académica lo que anteriormente se le llamaba inteligencia

WUNDT(1832-1920)

Estudiaba procesos mentales por medio de la instrospección

GALTON (1822-1911)

Bajo la influencia de darwin realizaron diferentes investigadores y descubrieron donde aplicaba la campana de Gauss

¨HECHOS RELEVANTES EN EL DESARROLLO DE LOS CONSTRUCTOS INTELIGENCIA, LENGUAJE, CREATIVIDAD¨

LENGUAJE

El lenguaje se encuentra relacionado con la cognición y la comunicación buscando trasmitir información de otros seres que favorecen el análisis de los resultados

A comienzo de la psicologia cognitiva los psicólogos interesados en el estudio de los proceso mentales que no se podían observar y manejar a simple vista propusieron los siguiente:

EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS ESTRUCTURALES

ATKINSON Y SHIFFRIN(1968)

Propusieron un modelo que s señalaba la existencia de diferentes estructuras de memoria

Se encargaron en el estudio de procesamiento de información en el sistema cognitivo BROADBENT(1958) propuso el primer modelo estructural dando una representación de la forma en que fluye la información a través del sistema de procesamiento

Se define como el estudio del lenguaje comprendiendo la estructura cognitiva del ser humano y establecer los códigos lingüísticos al señalar objetos o acontecimientos fijando la atención en ellos y almacenarlos en la memoria

INTELIGENCIA

DE LA INTELIGENCIA GENERAL A LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

La investigación sobre la inteligencia se gesto con los estudios de broca (1824-1880) quien estuvo interesado en medir el cráneo humano y sus características