Mapas Conceptuales
es una representacion grafica y esquematica de un conjunto de relaciones significativas entre conceptos jerarquizadas segun el nivel de abstraccion.
fijar el contenido de material en la memoria
expresar el propio conocimiento
organizar el material de estudio
insertar nuevos conceptos
organizar el pensamiento
interpretar, comprender e inferir informcion
integrar la informacion en un todo
dsarrollar ideas y conceptos
permite la organizacion logica y estructurada de los contenidos.
Cuadros Sinopticos
Similar al esquema. Es una síntesis gráfica que permite ordenar los temas desde los conceptos mas generales hasta los mas específicos
Determinacion de los elementos esenciales
Representación esquemática de las relaciones existentes entre esos contenidos
Esquema
Esta herramienta contribuye a presentar el contenido de un texto o de una unidad, breve mente y de modo didáctico, simplificando el repaso y propiciando el ordenamiento de las ideas y su correcta interrelación.
Ramificado: Facilita la visualización de las relaciones entre diferentes conceptos en forma gráfica
De llaves: Se utilizan llaves gráficas para agrupar las ideas de una misma categoría.
Resumen
Consiste en expresar por escrito, de manera simplificada la información contenida en un texto, utilizando las propias palabras
Sintesis: Reorganizar y recomponer la informacion y releer el resumen.
Análisis: Lectura rápida, toma de notas y subrayado, lectura profunda, disociación de lo sustancial y omisión de la información que resulte obvia
Subrayado
Subrayar es destacar mediante un trazo-lineas, rayas u otras señales, las frases esenciales y las palabras claves de un texto.
Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis
Indispensable para confeccionar esquemas y resumenes
Permite repasar lo esencial en poco tiempo
Incrementa el sentido critico de la lectura
Favorece el estudio activo y el interes
Ayuda a fijar la atencion
Permite llegar con rapidez a la cmprension de la estructura y organizacion de un texto
Apuntes
Tomar buenos apuntes requiere el desarrollo de una habilidad que puede resultar muy útil como herramienta de estudio. Supone condensar lo mas importantes de cada explicación.
Escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo
Empleen mas de un color. Favorece la memorización y evita la monotonía
Resuman con sus propias palabras
Usen titulos y subtitulos
Indiquen en la parte superior de la hoja fecha y asignatura
Utilizar el subrayado, las mayúsculas y las notas.
Atentos a las expresiones que indican la intencion de sintetizar, explicar y aclarar ideas básicas
HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR Y PLANIFICAR EL ESTUDIO
Métodos para formalizar el material de estudio y métodos para aprenderlos.
Fichas bibliográficas
Su finalidad es registrar, mediante la técnica de la cita, diversos datos y fragmentos de uno o varios objetos de estudio. Servirá para organizar el material de estudio. también ayuda como técnica de repaso.
Scanning
Es una técnica para buscar términos individuales en un texto, basada en la teoría de identificación de palabras comparando sus imágenes.
Lectura Diagonal
El lector solamente lee pasajes especiales de un texto
Enfocadas a la Velocidad
La velocidad en la lectura normal depende de los fines, y su unidad de medida se expresa en palabras por minuto (ppm).
-Lectura para el aprendizaje: 100-200 ppm. -Lectura de comprension: 200-400 ppm. -Lectura veloz informativa: 400-700 ppm. -Lectura veloz de exploracion: mas de 700 ppm.
TECNICAS DE LECTURA
Tecnicas convencionales
Lectura Secuencial: el lector lee desde el principio al fin, sin repeticiones u omisiones.
Lectura Intensiva: El lector analiza el contenido, la lengua y la forma de argumentación del autor.
Lectura Puntual: El lector solamente lee los pasajes que le interesan.
Complementos
LECTURA COMPRENSIVA
Tiene por objeto alcanzar la interpretacion y comprencion critica del texto. El lector no solo decodifica el mensaje, sino que lo interoga, lo critica, lo analiza y lo incorpora a sus conocimientos.
Consejos: Leer periódicamente libros de estudio, adquirir mas vocabulario, ejercitar el pensamiento lógico, ampliar la propia cultura general, desarrollar el espíritu critico.
Comprensión Profunda: Es la comprensión que supera el texto, llegando a captar las impedancias que el mismo tiene respecto del contexto en que fue escrito, del entorno en que es leído.
Comprension secundaria: Es la comprension de los ejes argumentativos del autor, de sus afirmaciones principales, de sus fundamentos y de como se conectan sus ideas.
Comprension primaria: Es la comprension de las afirmaciones simples. Suele generar didicultades la falta de vocabularios.
LECTURA MECANICA
Se desarrolla comúnmente al leer cualquier libro por placer, por entretenimiento o en cualquier otra situación que no requiera de una especial atención
Establecer descansos durante el estudio
Ser rígido con la planificación
Estudiar siempre a las mismas horas
Dedicar a diario un rato a distraerse
Dedicar un tiempo al repaso cada dia
Poner a prueba el horario diseñado
Elaborar un horario realista
Diseñar un horario personal de trabajo y utilizar un calendario visible
Establecer limites a las interrupciones
Topic flotante
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO
Planificacion
Tratar de crear un lugar para estudiar con los elementos necesarios
Evitar
Somnolencia
Superficialidad
Inconstancia
Desorganizaciòn
PLAN DE TRABAJO
Llevar a cabo de forma satisfactoria todas las obligaciones e intereses con lleva la necesidad de una distribución racional de tiempo de trabajo
Tiene que ser individual
Debe ser realista
Requiere de tiempo, de practica y de constancia
Que potencien la concentración, la atención y la comprensión
PONER LA MENTE EN FORMA
El estudiante se toma un tiempo previo para preparar la mente y ejercitar los pensamientos necesarios para estudiar, razonar y ejercitar
Buena alimentacion e higiene
Contar con buenas condiciones psicofisicas
Sentirse a gusto con la iluminación y la temperatura
Sentarse en una adecuada posicion
Estudiar sin ruidos
CONDICIONES AMBIENTALES
Vincular el contenido a los saberes previos
Adquirir una idea general del contenido
Utiizar herramientas (subrayados, resumenes, etc.)
Desarrollar una lectura eficiente
Contar con el material necesario
Disponer de un tiempo y un lugar silencioso y ordenado
Planificar previamente el estudio
HABITOS
Involucra conectarse con un contenido
Actividad individual
Es un proceso orientado hacias metas
Proceso consciente y deliberado
Depende del contexto
ESTUDIO ESTRATÉGICO Y EFICAZ
Aprender a Aprender
Aprender es incorporar nuevos conocimientos, adquirir nuevas habilidades, destrezas, nociones, conductas o valores.
Se puede aprender por multiples vias
ESTUDIO
Es una forma de aprendizaje que se aprende a través de tecnicas
TÉCNICA
Es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivos obtener un resultado determinado.
TÉCNICAS DE ESTUDIO
es necesario ordenar conductas y usar herramientas
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Cuando puede relacionarse con lo que el alumno ya sabe.
FUNCIONES COGNITIVAS
Apuntan al procedimiento profundo y eficaz de la información que recibe el cerebro: Selección, comprensión, memoria, integración y monitoreo cognoscitivo.
