INVESTIGACION EN EDUCACION

Honelako gehiago

HISTORIA DE LA ESTADISTICA Y ETAPAS DE INVESTIGACION

by giovanni hernandez castillo

isfdyt nro 42 - biología de 1ro Rodriguez, Nogal, Schab

by elizabeth rodriguez

Aplicaciones de la Estadística

by juana iñiguez espitia

La lógica y el saber racional

by Hanna romero

INVESTIGACION EN EDUCACION

DIFERENCIAS ENTE LA INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

INVESTIGACION CUALITATIVA

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo de la Estadística.

CARACTERISITICAS

Es de método Hipotético – Deductivo.

Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.

La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen, su marco y su fin.

Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva, unitaria, estática y reduccionista.

El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.

La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.

PROPIEDADES DE INVESTIGACION

Subtopic

es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad . Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica .

INVESTIGACION BASICA

también llamada investigación fundamental o investigación pura. Se suele llevar a cabo en los laboratorios .

ORGANIZADO

todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio , aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

SISTEMATICO

a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico .

NIVEL DE CONOCIMIENTOS

INVESTIGACION EXPLICITA

Mediante este tipo de investigación, que requiere la combinación de los métodos analítico y sintético, en conjugación con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqué del objeto que se investiga.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA

Mediante este tipo de investigación, que utiliza el método de análisis , se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta, señalar sus características y propiedades.

INVESTIGACION EXPLORATIVA

Recibe este nombre la investigación que se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior.

CLASE DE MEDIOS

INVESTIGACION EXPERIMENTAL

Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga, y así poder observarlo

INVESTIGACION DE CAMPO

Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas , cuestionarios, encuestas y observaciones.

INVESTIGACION DOCUMENTAL

Este tipo de investigación es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyándose en fuentes de carácter documental, esto es, en documentos de cualquier especie

FINALIDADES

INVESTIGACION APLICADA

La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un

INVESTICACION BASICA

Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

CLASIFICACION

Es conveniente señalar que en la realidad la investigación no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia particular o combinada.

INVESTIGACION CUALIATIVA

CARATERISTICAS

Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el proceso de investigación, para entenderlas.

La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca más a la fenomenología y al interaccionismo simbólico.

Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y no a través de la medición de algunos de sus elementos.

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.

ELEMENTOS

Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;

Por objeto , lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;

Por medio , lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados;

Por fin , lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada

IMPORTANCIA

La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.

CARACTERISTICAS

La investigación es tan compacta que posee formas, elementos, procesos , diferentes tipos, entre otros.

Además, la investigación posee una serie de caracter ísticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma.

METODO CIENTIFICO

La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación , reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.

DEFINICION

La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito ), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento .

Estadística en Investigación Educativa