Topic flotante
IRAKASLE FUNTZIOA, INTERESGUNEAK.
11. IRAKASLEAK NOREKIN IRAKASTEN DU
11.1. IRAKASKUNTZAN LAGUNTZEN DUTEN ERAGILE SOZIALAK.
Eredu Ekologikoa
Banako
Mikrosistema
Mesosistema
Exosistema
Makrosistema
Kode Deontologikoa
1. Compromisos y deberes en relación con el alumnado
2. Compromisos y deberes en relación con las familias y los tutores del alumnado
3. Compromisos y deberes en relación con la institución educativa
4. Compromisos y deberes en relación con los compañeros
5. Compromisos y deberes en relación con la profesión
6. Compromisos y deberes en relación con la sociedad
10. IRAKASLEAK NON ETA NOIZ IRAKASTEN DU
10.1. IRAKASLEA HEZKUNTZA SISTEMAN ETA ESKOLAN
Errepikapena
Eskola publiko eta Pribatuak
Ordutegia
Tipularen ereduko dimentsioak
9. IRAKASLEAK NORI IRAKASTEN DIO
POWTOON
Subtema
8. IRAKASLEAK NOLA DAKI IRAKATSI DUEN
8.1. EBALUAZIOA
Ea helburuak umeak lortu dituen ala ez
7. IRAKASLEAK NOLA IRAKASTEN DU
7.3. KOMUNIKAZIOA
Asertibo
Agresibo
Pasiboa
7.2. METODOLOGIA
Zuhaitzaren metodologia
Planteatutako arazoa
Ondorioak
Eragileak
Ikerketa eremua
Helburua
Espero den emaitza
Helburu zehatzak
7.1. DISEINU DIDAKTIKOA
Irakaskuntza-ikaskuntza prozesurako ekintza multzo bat da
·Oinarrizko gaitasunak
·Helburuak
·Edukiak
·Metodologia
·Ebaluazioa
6. IRAKASLEAK ZER IRAKASTEN DU
6.3. GAITASUNAK
Lortzera hel gaitezkeena.
6.2 DEKRETUA ETA CURRICULUMA
Oinarrizko Hezkuntzren helburua
Gaitasun Orokorrak
Oinarrizko Gaitasunak
Irakasgiak
6.1. HEZKUNTZA SISTEMAREN OINARRIAK
Ezagutzen ikastea: Jakinduriaren bitartekoak menperatzean datza
Egiten ikasi: Ezagutzak nola praktikan jarri
Elkarrekin Bizitzen ikasi: elkar-ulertzea, aniztasuna, bake baloreak...
Izaten ikasi: Nortasun propia garatzean datza
5. IRAKASLEAREN IBILBIDE PROFESIONALA
5.1. HAZKUNDE ETA GARAPEN PROFESIONALEKO ETAPAK
Huberman: Bizi-zikloak ibilbide profesionalean
Patricia Sikes: Bizi-zikloak ibilbide profesionalean
4. IRAKASLEA IZATEAREN PRESTIGIOA
4.1. IRAKASLERIAREN PRESTIGIOAREN INGURUKO PERTZEPZIOA
Hezkuntza oso txartzat jotzen duten pertsonen kopuruak gora egin du, baina gizarteak hobeto baloratzen ditu haien ustez duten balorazioarekin alderatuta.
3. IRAKASLEA IZATEKO ARRAZOIAK
3.1. IRAKASLEA IZATEKO MOTIBAZIOAK
Maslow, McClelland, Herzberg
2. IRAKASLE BATEN FUNTZIOAK
2.4. HEZKUNTZAREN FUNTZIO SOZIALA
Gizartera moldatzeko bideak eraiki
Hezkuntza politikarekin zuzenki lotuta
Aldaketa soziala bultzatzeko tresnarik garrantzitsuena
2.3. HEZKUNTZA MOTAK
Hezkuntza formala (eskola)
Hezkuntza ez formala (futbol taldea)
Hezkuntza informala (familia)
2.2. IRAKASLE BATEN LAN EREMUAK ETA ATAZAK.
PLANIFIKAZIOA
IRAKASTEA
EBALUAZIOA
ERLAZIO ONA IKASLEEKIN
LANKIDETZA
ETENGABEKO PRESTAKUNTZA
2.1. IRAKASTEA EDO IKASLEA IKASTEA
INPUT-OUTPUT
1. IRAKASLE BATEN EZAUGARRIAK
1.5. IKASTEKO ESTILOAK
AKTIBO
REFLEXIBO
PRAGMATIKO
TEORIKO
1.4. LOCUS OF CONTROL
BARNE
KANPO
1.3. GARAPEN MORALA
6 ESTADIOAK
1.2. PENTSAMENDU ESTILOAK
Funtzioa: Legegilea, Exekutiboa, Judiziala
Forma: Monarkikoa, Hierarkikoa, Oligarkikoa, Anarkikoa
Maila: Globala, Lokala
Irismena: Barne , Kanpo
Orientazioa: Liberala, Kontserbadore
1.1. LAN EGITEKO ROLAK: BELBIN
ROL MENTALAK: Sortzilea, Ebaluatzailea, Espezialista
GIZARTE ROLAK: Kordinatzilea, Baliabide-ikertzailea, Koehesionatzailea.
AKZIO ROLAK: Implementatzilea, Bultzatzailea, Detailista.
