La Gestión Educativa

Honelako gehiago

ciencia, tecnologia y sociedad

by sol gascon

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CANVAS Y MOODLE

by Nicole Salas Ramirez

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

by Agueda Maria Peña

POLITICA EDUCATIVA INTERNACIONAL

by Martha Alfonso Celis

La Gestión Educativa

Dimension Comunitaria

Gestión con los organismos competentes (Bienestar, Secretarias de Salud y otros) para apoyar la prevención de riesgos psicosociales

Diseño de un plan de evacuación para atender situaciones o casos fortuitos que se presenten

Implementación de acciones que favorezcan el sentido de pertenencia en los Docentes, estudiantes y padres de familia para con la IE

Darle operacionalidad a la Escuela de padres como mecanismo para orientar a los padres de familia sobre el desarrollo de sus aprendizajes

Implementación de una propuesta de accesibilidad que favorezca la inclusión y el desarrollo de los proyectos de vida de los estudiantes.

Centrada en la relación de la IE con la comunidad

Dimensión Organizacional

Implementación de alianzas con Secretarias, Instituciones Educativas, SENA, Juntas de acción de comunal y empresas que favorezcan el logro de las metas institucionales.

Promoción a través del Comité de Convivencia de ambientes sanos y agradables que favorezcan las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.

Darle operatividad a los diferentes órganos del gobierno escolar de manera que sean parte activa en la toma de decisiones de la IE

Articulación de planes, proyectos, acciones, así como las estrategias pedagógicas y los registros de información para la toma de decisiones.

Empoderamiento del direccionamiento estratégico a partir de una misión, visión, principios, metas, políticas de inclusión, planes, proyectos y programas construidos con la participación activa de los representantes de la comunidad.

Centrada en los aspectos estructurales de la IE

Dimensión Administrativa

Elaboración y ejecución del presupuesto de ingresos y gastos atendiendo las necesidades de todas sedes y los niveles

Diseño de un programa de formación acorde con las necesidades y espectativas del personal vinculado a la institución.

Definición de un plan institucional para el apoyo de estudiantes con dificultades para el aprendizaje

Adopción de mecanismos para ofrecer los servicios complementarios oportuna y eficientemente.

Estructuración de un Plan para la adquisición de recursos para el aprendizaje y suministros de acuerdo a las necesidades mas urgidas de la institución

Adecuación de laboratorio, sala de audiovisuales, biblioteca y sala de informática como medios para el fortalecimiento de los aprendizajes.

Definición de políticas adecuadas para el mantenimiento, adecuación y embellecimiento de la planta física mediante la caracterización de necesidades a través de las inquietudes de la comunidad educativa y órganos de participación.

Disposición de un sistema ágil y oportuno para el registro de calificaciones con veracidad

Adopción de un protocolo para el proceso de matriculas y archivo académico de los estudiantes.

Centrada en los procesos institucionales

Dimensión Pedagógica

Revisión permanente del SIEE de acuerdo con el rendimiento y resultados de pruebas externas e internas de los estudiantes

Definición de una herramienta para la planeación de clases que desarrolle el plan de estudios

Adopción de protocolos para el control y seguimiento de los resultados de las evaluaciones de los estudiantes.

Unificación del enfoque metodológico en cuanto métodos de enseñanza, relación pedagógica y uso de recursos educativos.

Actualización permanente del plan de estudios a través de jornadas pedagógicas periódicas con los Docentes a partir de la orientaciones del MEN y las características de los educandos.

Estrategias

Centrada en el Educando y en los Procesos de Aprendizje