arabera Lucia Diaz 5 years ago
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Honelako gehiago
by Lorena Maldonado
by Ema Figueroa
by jose villamizar
by Lucia Desjardins
LA INCERTIDUMBRE DEL CONOCIMIENTO
conllevan a
Una educacion abierta a las realidades
Una eduación que promueve al ser humano
a partir de
De lo reflexivo
De lo critico
De lo racional
LO INESPERADO
surge desde
Las experiencias nuevas que llevan a revisar las teorías para acogerlo verdaderamente
LA NOOLOGÍA: POSESIÓN
se refiere a las
EL IMPRITING Y LA NORMALIZACIÓN
proponen
Propiciar procesos culturales y sociales
La busqueda de la verdad
EL TALÓN DE AQUILES DEL CONOCIMIENTO
ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
para
La educación futura debera ser centrada en la condición humana
a traves de
UNITAS MULTIPLEX: LA UNIDAD Y LA DIVERSIDAD HUMANA
La educación del futuro debe velar por la diversidad no solo existente en rangos sino también la biológica
comprendiendo
Homo complexus
Somos seres infantiles neuróticos, delirantes siendo a su vez racionales
Diversidad cultural y pluralidad de individuos
La cultura esta constituida por el conjunto de los saberes, saberhacer, reglas, normas estrategias y valores
El campo social
Hay una unidad/diversidad de las lenguas de las organizaciones sociales y culturales
El campo individual
Hay una unidad/diversidad cerebral, mental, psicológica, afectiva, intelectual y subjetiva
LO HUMANO DE LO HUMANO
comprende
El bucle individuo, sociedad y especie
La sociedad vive para el individuo, el cual vive para la sociedad
El bucle razón, efecto e impulso
La relación entre las tres instancias no solamente son complementarias sino también antagónicas
El bucle cerebro, mente y cultura
La mente es un surgimiento del cerebro que suscita la cultura
Percibir
Saber
Actuar
Aprender
Unidualidad
Es un super y un hiper viviente: desarrollando sorprendentemente las potencialidades de la vida
ARRAIGAMIENTO O DESARRAIGAMIENTO
con lleva a
Reconocer nuestro doble arraigamiento en el cosmos físico
a través de
La condición terrestre
La condición física
La condición cósmica
LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE
depende de
LOS PROBLEMAS ESENCIALES
se divide en
La falsa racionalidad
Produce efectos nocivos que contrarresta y sobrepasan los efectos benéficos
Disyunción y especialización cerrada
Impide ver tanto lo global como lo esencial y particular
Reducción y disyunción
Disinución del conocimiento
LA INTELIGENCIA GENERAL
Desarrollar las aptitudes generales de la mente
superando
LA ANTONOMIA
buscando
Toma de conciencia en problemas globales
Emplear métodos reciprocos al mundo globalizado
LA PERTINENCIA EN EL CONOCIMIENTO
su funcion
El conocimiento de los problemas claves del mundo
se debe evidenciar
Lo complejo
El conocimiento pertinente debe enfrentar la complejidad
Lo multidimensional
Unidades complejas, como el ser humano o a la sociedad, son multidimensionales
Lo global
Conjunto que contiene partes ligadas de manera inter-retroactiva u organizacional
El contexto
Ubicar las informaciones y los elementos en su contexto para que adquieran sentido
