Mes maisons du monde
Où ?
Maison girondine près de Bordeaux (visite)
Séance 7
Dans la classe
Séance 1,2,3,4,5,6,8
Carnet de voyage
Contenu
Dans la double-page
Habit traditionnel
Coutumes du pays
Arts visuels en lien avec le pays
Musique/Instrument de musique
Caractéristiques de l'habitat
Photographie de l'habitat
1 habitat/pays par double-page
Maison girondine
Igloo au Groenland
Maison sur pilotis au Pérou
Case sénégalaise
Yourte mongole
Isba russe
Forme
Décoré par les élèves
Page en papier style "ancien", style "carte au trésor"
Couverture rigide
Projet pluridisciplinaire
Mathématiques
Modéliser
Apprentissage transversal
EAC/EAI
Vivre ensembles
Arts visuels
Pratique
Découverte arts dans d'autres pays
Education musicale
Découverte de nouveaux rythmes/musiques traditionnels
Découverte d'instruments de musique
EMC
Tolérance envers d'autres cultures
Découverte du monde
L'espace
Placer certains pays sur le globe terrestre
Découverte de nouvelles cultures
Découverte de pays du monde
Pourquoi ? finalité ?
Découvrir de nouvelles cultures
Découvrir les différents habitats dans le monde
Visite d'un maison typique girondine
Comment ?
Ressources pédagogiques
Internet
Photographies
Coutumes des pays
Programmes cycle 2
Album de jeunesse
"Mes maisons du monde" de Clémentine Sourdais
Modalités d'enseignement
Individuel
Groupes
Collectif
Valoriser toutes les intelligences multiples
L'intelligence naturaliste
L'intelligence intrapersonnelle
L'intelligence interpersonnelle
L'intelligence corporelle/kinesthésique
L'intelligence logique/mathématique
L'intelligence musicale/rythmique
L'intelligence visuelle/spatiale
L’intelligence verbale / linguistique
25 élèves de CE1
Classe relativement homogène d'un bon niveau
1 élève étranger (Géorgie)
