modulo 9 García

Honelako gehiago

Modelo Pedagógico Ecléctico

by Sergio Reyes Ramos

Características de la Educación Media Superior (EMS)

by KATIA STHEFANIA VEGA GARCIA

EDUCACION BASICA... MARCO PARA LA EXCELENCIA EN LA ENSEÑANZA Y LA GESTION ESCOLAR....diseño de perfiles en base NEM, rasgos que caracterizan las buenas practicas de enseñanza y gestion escolar, y contribuyan efectivamente a la construccion de esta poli

by Maria del Rosario

ETICA PARA AMADOR

by juan leyva

modulo 9 García

web 2.0

El docente y la escuela ya no son el lugar privilegiado para acceder a la información.

Cambió la manera de conseguir y producir información.

Es interactiva.

“ La Web 2.0 surge como una actitud y no como una nueva tecnología. Un nuevo modo en el que el usuario es el que controla la información”. (Micheli, Susana)

Las redes sociales bien utilizadas son muy útiles en la educación. Somos parte de un cambio inevitable y no podemos dejar solos a los alumnos.

“Los impulsores de la Web 2.0 creen que el uso de la Web está dirigido a la interacción y a las redes sociales”. (Micheli, Susana)

“El usuario debe controlar la información. Creación de redes sociales y comunidades”. (Micheli, Susana)

Uso de las tecnologías interactivas.

Internet es ahora la plataforma.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJES

Son innovadoras maneras de enseñar, aprender, compartir y estimular la imaginación y valores como el compañerismo y el respeto.

Nos muestran a los docentes y alumnos nuevos desafíos.

Dejamos de temer a las TIC en las clases de Educación Física y las incorporamos para aprender de manera individual y colaborativa según el objetivo.

Se usan aplicaciones que facilitan la colaboración entre pares.

"...los estudiantes pueden crear, publicar, adaptar, comentar, difundir e integrar contenidos". (Trabajos Colaborativos)

"Estos trabajos colaborativos se pueden desarrollar en un entorno Web exclusivo de los alumnos de una clase o en un espacio público que trascienda las paredes del aula, con el fin de compartir producciones con toda la comunidad educativa o el público en general". (Trabajos Colaborativos)

Las personas aprenden conjuntamente.

Tienen un objetivo o fin común.

Comunidad formada por personas y tecnología.

"...al combinar el trabajo colaborativo con el trabajo en red contribuimos a transformar el aula en una comunidad de aprendizaje. (Trabajos Colaborativos)

APRENDIZAJE COLABORATIVO

Sirvió a demás, para unir y socializar entre todos

Es un trabajo de interacción.

En actividades donde se promueve este aprendizaje el docente es solo un tutor, debe dejar que los alumnos descubran los pros y los contras.

Está fundamentado en el constructivismo.

Despierta el interés y valoran el trabajo de cada parte del grupo.

Con actividades de trabajo colaborativo los alumnos aprendieron a ser responsables.

“Más que una técnica, el aprendizaje colaborativo es considerado una filosofía de interacción y una forma de trabajo que implica, tanto el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones”. (Estrategias USB)

“…representa una teoría y un conjunto de estrategias metodológicas que surgen del nuevo enfoque de la educación…” (Estrategias USB)

"El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos y la actividad constructivista que despliegan los alumnos para asimilarlos". (Estrategias USB)