IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS
Certificación de la educación de adultos
Emitidos por la SEP
CENEVAL
Licenciatura
bACHILLERATO
Se otorga
Instituciones que lo expiden
INEA
Secundaria
Primaria
Certificación d terminación de estudios
Evaluación de la educación de adultos
De acuerdo al contexto
Qué se evalúa
Herramientas
Tipos de irems
El resultado de la evaluación
Seguimiento y valoración del aprendizaje
Requiere de metodologías propias
las pruebas estandarizadas son escasas
La evaluación debe ser especifica
Orienta a las políticas educativa
Al docente en la practica educativa
A la elaboración de material educativo
requiere de un fuerte impulso
Implementar sistemas de seguimiento
Responder a las necesidades en la educación de adultos
para avanzar
Problemática pedagógica en educación para adultos
Desigualdad en la practica educativa
No existen los espacios necesarios
Validación de los aprendizajes previos
Organización de tiempos
Aprendizaje autónomo
Implementan educación semipresencial
Desigualdad de conocimientos
El aprendizaje es mas débil que en la enseñanza formal
La metodología requiere de análisis
Articulación de contenidos
Bajo un enfoque didáctico
Es necesario fusionar
Andragogía
Pedagogía
Modelos de aprendizaje en educación de adultos
Método de entrenamiento mental
Es uno de los pocos creados para la intervención con adultos
Realizar eficazmente todas las actividades
Métodos activos
Evolución
Modificación de las creencias o actitudes
Entrenamiento
Semiactivos
se enfatiza en las potencialidades del alumno
Métodos interrogativos
Enseñanza programada
El alumnos escucha y responde
El instructor plantea preguntas
Métodos demostrativos
Que el alumno adquiera
Desarrollar competencias
saber-hacer
Habitos
Métodos didácticos
Formado
Escucha, recibe, es pasivo
Formador
Explica, expone, habla
