Desarrollo Integral
Historia y evolución
1999: Se publican los lineamientos pedagógicos para el preescolar
Década de los 90, Se establecen
diferentes leyes
Ley 12 de 1991
Se compromete con una nueva ética y
cultura a favor de la Infancia
Constitución política de 1991
En el gobierno de Virgilio Barco
se articulan dos programas
El programa de educación familiar
para el Desarrollo Infantil (PEFADI)
El Plan Nacional de Supervivencia y
Desarrollo de la Infancia (SUPERVIVIR)
1984: Decreto 1002
Se establece un plan de estudios lejano
a ser orientador y organizado a la
nueva modalidad educativa.
1978: Se crea la carrera de
Licenciatura en Educación Preescolar
1976: Decreto 088 del MEN (Ministerio de Educación Nacional)
se reconoce y se incorpora por primera vez la educación preescolar al sistema educativo colombiano
Creación de la Educación Preescolar
Promover y estimular el desarrollo
físico y afectivo de los niños y niñas.
Ley 1804: Estrategia de cero a siempre.
1994: Se expiden
Decreto 1860, Organización del preescolar.
Ley 115, Donde se define la Educación prescolar con sus objetivos y obligaciones.
1989:con el Decreto 2737 se establece el código del menor y establecen comisarias de familia
Ley 75 de 1968: Creación del ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar)
Con el fin de proveer asistencia, estabilidad y bienestar familiar.
1993: Creación de los Jardines comunitarios
1930 a 1975: Se valora la educación preescolar
como nivel de formación educativa,
pero no se encontraba reconocido legalmente.
1930: Instituciones dirigidas por religiosas.
Aportes de Froebel y Montessori
La educación para menores de 7 años era de manera
asistencial.
Objetivo: Protección y cuidado de los niños
Hijos de obreros formarlos
y educarlos
La educación infantil
en la Escuela Nueva
La escuela infantil
constructivista.
La visión cognitiva
Jean Piaget
(1896-1980)
La visión constructivista
David Ausubel
(1918-2008)
Aprendizaje significativo
La visión sociocultural
Lev Vigotsky
(1886- 1934)
La educación infantil
conductista
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Aprendizaje de estímulos y respuestas
Ovidio Decroly
(1871-1932)
La escuela para el niño y
no el niño para la escuela
Maria Montessori y
(1870-1952)
Estímulos, orientados a promover su
autoeducación.
Material
didáctico
SIGLO XVIII
Europa
Holanda
escuelas de juego
Alemania
asilos de niños
Friedrich Froebel
(1782-1852)
Jardines infantiles
Expresión corporal, al dibujo,
al juguete, al canto y al lenguaje.
Inglaterra
dame schoolls
ORIGEN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Jan Amos Comenio
(1592-1670)
La Didáctica Magna,
despertar el interés de los niños y niñas
Escuela materna
(0 a los 6 años)
Cultivar los sentidos y enseñar
a los niños y niñas a hablar.
Johann Heinrich Pestalozzi
(1746 -1827)
Cambiar la sociedad por medio
de la educación de las clases populares
Jacques Rousseau
(1712 -1778)
Emilio, o De la educación
(1762)
