PENSAMIENTO Y LENGUAJE Estrategias

Honelako gehiago

Teoría de Lev Vigotsky

by beatriz jimenez

LA NEUROCIENCIA

by Gloria ruiz

PLASTICIDAD CEREBRAL

by juanita pinillos teran

MAPA CONCEPTUAL PLANEACIÓN ESTRATEGICA Luisa Fernanda Sanchez cortes

by luisa fernanda sánchez cortes

Control de aprendizaje

Proceso afectivo

Interacción

Culturas

Percepción

Zona de desarrollo próximo

Activo e innovador

PENSAMIENTO Y LENGUAJE Estrategias

Estrategias de comprensión: el niño las aplica depende de múltiples factores evolutivos y madurativos,

Son de orden secuencial, aparecen según la edad cronológica, varía depende de las situaciones y el ambiente, esto provoca cambios comportamentales.

Estrategia referencial: implica el desarrollo de la memoria, información anterior y la presente.

Piaget: el lenguaje puede ayudar a incrementar y refinar el pensamiento. La imitación y el juego simbólico son los precursores del lenguaje.

Bruner: las acciones del niño muestran intención de averiguar, confirmar hipótesis, aprender, desarrollar capacidades cognitivas.

Vygotsky: la interacción entre madre e hijo permite la Zona de desarrollo próximo. Pasos: Dar ejemplos, dar pistas, dar apoyo, subir el listón, dar instrucciones. La educación escolar, social y familiar le abre camino al desarrollo cognitivo del niño.

Chomsky: el lenguaje humano tiene potencial activo e innovador, permite expresar pensamientos nuevos y entender nuevas expresiones. El lenguaje es una herramienta para el pensamiento.

Slobin: los principios de la lengua determinan la percepción e inteligencia.

Ochs y Schieffelin: cada cultura conlleva comportamientos, patrones de socialización, sistemas de creencias, de conocimiento y un orden social específico.

Metacognitivo: Conocimientos, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.

Psicolingüística: rama de la psicología que estudia como los seres humanos adquieren el lenguaje y los mecanismos cognitivos que interfieren en el proceso.

Estudia factores neurológicos y psicológicos

Analiza cualquier proceso que tenga que ver con la comunicación humana.

Metalingüística: la capacidad de reflexionar sobre la lengua para analizar sus componentes y estructuras.

Los juegos de mesa contribuyen en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.

Loterías, dominós, escaleras, etc. son actividades por las por las cuales se integran valores, conocimientos, formas de expresarse desarrollando competencias básicas.

Lectura, escritura, matemáticas, ciencias naturales, formación de valores y desarrollo moral.

Integran procesos lúdicos, afectivos, estéticos.

Adquieren la habilidad de diferenciar lo real de lo irreal.

Motivan a los niños a organizar sus pensamientos y expresarse

DBA: conjunto de aprendizajes que construyen los niños a través de la interacción.

Son comunicadores de ideas sentimientos, emociones.

Whort: el lenguaje influye en la cognición. El sistema de marcación de las lenguas determinan el desarrollo cognitivo.