Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos

Honelako gehiago

Uso de herramientas de diseño AutoCAD Jorge Iván Márquez Quiroga

by Jorge Iván Márquez Quiroga

Destrezas con criterios de desempeño y grupos humanos.

by Juliana Borja

M1. NOCIONES FUNDAMENTALES DEL ACTO ADMINISTRATIVO

by UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

COMPONENTES DEL AULA VIRTUAL UDES

by consuelo narváez

Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos

proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante escenarios se caracterizan además por ser interactivos, eficientes, fácilmente accesibles y distribuido

Herramientas de las plataformas

cuenta con

f ) Herramientas para el diseño de planes de estudio Conformidad con la accesibilidad estándares para personas discapacitadas Reutilización y compartición de contenidos archivos y repositorios de contenidos abiertos.

e)Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos Tests y resultados automatizados: permite a los profesores crear, administrar y evaluar los tests realizados

d) Herramientas de soporte Autenticación de usuarios Asignación de privilegios en función del rol del usuario

c)Herramientas para la implicación de los estudiantes Grupos de trabajo las tareas o proyectos en grupo

b)Herramientas orientadas a la productividad • Anotaciones personales o favoritos: los bookmark Calendario y revisión del progreso

a)Herramientas orientadas al aprendizaje Foros e-portafolio

Características de las plataformas de e-learning

características generales en Plataformas E-learning Código abierto Plataforma gratuita Internacionalización o arquitectura multiidioma Tecnología empleada Amplia comunidad de usuarios y documentación

Son 4 Características

Estandarización: utilización de cursos realizados por terceros y no caducidad ni cursos obsoletos

Escalabilidad funcionamiento pequeño y grande grupo

Interactividad usuario protagonista de su formación.

Flexibilidad —Capacidad de adaptación Institución, planes de estudio y contenidos

Evolución de las plataformas de e-learning

La evolución de los CMS hacia el e-learning. Etapas de evolución:

consta de 3 Etapas

Tercera etapa: los LCMS (learning content management system) son plataformas que integran las funcionalidades de los CMS y los LMS incorporan la gestión de contenidos para personalizar los recursos de cada estudiante cursos, materiales y contenidos en línea. ejemplo Moodle

Primera : los CMS (content management system o course management system) básicos y gestión de información en línea (textos, imágenes, gráficos, vídeos, sonido, etc.)

Segunda etapa: los LMS (learning management system) Están orientados al aprendizaje y la educación, proporcionando herramientas para la gestión de contenidos académicos.Ejemplo Edmodo

Los CMS y el e-learning (content management systems o CMS) gestores de contenido web (web content management o WCM). Ejemplo WordPress

Elementos de un sistema de e-learning

Los contenidos o courseware es el material de aprendizaje que se pone a disposición del estudiante. WBT contenido evaluando material multimedia

Las plataformas de e-learning software de servidor cursos

Los sistemas de comunicación: sincrónico tiempo real Asincrónico no comunicación tiempo real

LOM1 de IEEE LTSC,2 ampliamente aceptado, permite describir el contenido de un objeto de aprendizaje a través de metadatos

Escenarios del e-learning

El WBT (web based training) uso de la web reciben contenidos Plataformas virtuales

e-learning Blended learning

Subtopic

El IBT (Internet based training) sistemas de aprendizaje basados en computador a través del internet

CBT (computer based training) o CAI (computer assisted instruction) alumno en un ente más activo dentro de su propio proceso formativo

Add your text