SESIÓN I "QUÉ ES EL ENOJO"

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Enfoque Cognitivo-Conductual

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SESIÓN I "QUÉ ES EL ENOJO"

Materiales

Ilustración III

Expresión de enojo con agresión: presenta niños mostrando enojo con agresión, maltratando objetos o personas.

Ilustración II

Expresión de enojo: representa a niños mostrando enojo, a través de expresiones faciales y corporales de enojo.

Ilustración I

Niños del mundo: muestra a diversos niños del mundo exhibiendo expresión facial y corporal de enojo.

Habilidades a Desarrollar

El niño identificará las conductas de las demás personas que lo hacen sentir bien y las que lo hacen sentir enojado.

Las consecuencias de éste (se alejan de él, le pegan, lo regañan, lo castigan o consigue lo que quería).

El niño identificará el comportamiento que realiza cuando se enoja.

Estructura de la Sesión

Ejercicio 2. ¿Qué me gusta y qué no me gusta que la gente me haga?

Actividad 2b. ¿Qué hago para provocar que la gente se sienta feliz o se sienta enojada?

Actividad 2a. Lo que me gusta y lo que no me gusta que pase a mi alrededor

Ejercicio 1. ¿Qué hago cuando me enojo?

Actividad 1b. ¿Cómo me comporto cuando me enojo?

Actividad 1a. Todos los niños del mundo se enojan

Propósito

El objetivo de esta actividad es que el niño identifique:

c) Que expresar enojo con agresión, afecta negativamente las relaciones interpersonales.

b) Que existen diversas formas para demostrar la emoción de enojo.

a) Al enojo como una emoción básica y universal del ser humano.