El contenido aborda diversas dimensiones de la enseñanza de la lengua, destacando la importancia de programar el área de Lengua con un enfoque comunicacional que tenga significatividad tanto personal como social.
¿Cómo programamos el área de Lengua, en clave de significatividad personal y social?
Enfoque comunicacional de la Lengua. Componentes curriculares. Formatos para la programación curricular. Modos de organización curricular.
DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA ESCRITURA
¿Crisis de la lectura y la escritura? O ¿Crisis de la enseñanza de la lectura y escritura?
Las prácticas de la lectura y escritura en el escenario actual. Lectura y escritura como procesos a resignificar y a enseñar.
METODOLOGÍA
M. Colaborativos
ABP
M. de Aplicación
Análisis de Casos
M. Expositivos
Archivos PDF
Vídeos
DIDÁCTICA DE LA ORALIDAD
¿Qué características tienen la escucha y el habla en nuestras prácticas comunicativas?
La escucha y el habla en el escenario comunicativo actual. La oralidad inmersión o enseñanza. Oralidad primaria y oralidad secundaria.
POLÍTICAS PÚBLICAS PUBLICAS Y FORMACIÓN LINGÜISTICA
¿Qué plantea la Política Pública vigente en relación con la formación lingüística de los ciudadanos?
Política pública y educación lingüística en el nivel primario. LNE. Acuerdos, Programas y Planes Federales orientados a la Competencia Comunicativa. Líneas de acción jurisdiccionales. Los NAP de Lengua.