TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR

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HABILIDADES BLANDAS Y HABILIDADES DURAS

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SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA-SVE

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by FREDDY GOMEZ

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL LIMITADO FÍSICO Y DE RETARDO MENTAL

by TERESA LOZANOT

TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO PERTURBADOR

OTROS TRASTORNOS DE CONTROL DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO DISRUPTIVO NO ESPECIFICADOS

EL TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE

EL TRASTORNO DISOCIAL

Subtopic

Es un patrón de comportamiento persistente y repetitivo en el que se violan los derechos básicos de los otros o importantes normas sociales adecuadas a la edad del sujeto.

Las características generales que presentan los sujetos con este tipo de trastorno son: escasa empatía hacia otros, perciben malas intenciones de los demás hacia ellos, sus acciones son desproporcionadas y hóstiles, suelen tener baja autoestima y poca tolerancia al fracaso o irritabilidad.

Los factores predisponentes al desarrollo de un trastorno disocial son el rechazo y abandono de los padres, el temperamento infantil difícil, las prácticas educativas incoherentes con disciplina dura, los abusos tanto físicos como sexuales, la asociación a un grupo de delicuentes y ciertos tipos de psicopatología familiar.

TRASTORNO DISOCIAL ADOLESCENTE: no se dan características de trastorno disocial antes de los diez años de edad. Los sujetos son menos agresivos con sus compañeros y se relacionan más con ellos.

TRASTORNO DISOCIAL INFANTIL: se da antes de los diez años de edad. Los sujetos suelen ser varones y normalmente presentan todos los síntomas que satisfacen todos los criterios antes de la pubertad.

OTROS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DE DÉFICIT DE ATENCIÓN/ HIPERACTIVIDAD Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN/HIPERACTIVIDAD NO ESPECIFICADO

EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

La intervención en TDAH

La evaluación del TDAH

Evaluación en el contexto escolar

Evaluación del contexto familiar

Evaluación socioemocional:

Evaluación del desempeño académico

Ansiedad/depresión

Autoconcepto/autoestima

Evaluación neuropsicológica

La atención

Memoria de trabajo

Organización y planificación

Control inhibitorio

Flexibilidad cognitiva

Test de inteligencia

Características del TDAH

Hiperactividad

Hace ruiditos con la boca o tararea

Habla excesiva (No puede callarse en clase)

Puede verbalizar sensación de inquietud interna a pesar de ser capaz de estar quieto

Prefiere jueguos y actividades movidas.

Le cuesta entretenerse o dedicarse a actividades tranquilas

Se levanta en situaciones en los que debería permanecer sentado

Se mueve con frecuencia en su asiento

Realiza movimientos frecuentes de pies y manos

Impulsividad

Se inmiscuye en conversaciones, actividades y juegos de los demás.

Dificultades para esperar y guardar turnos.

Reacciones de ira/ rabia ante pequeñas frustraciones o situaciones que percibe como amenazas.

Dificultades para controlar sus emociones y pensamientos

Dice cosas en momentos poco oportunos

Es poco previsor, falta de planificación

Responde a preguntas antes de que se le hayan acabado de formular.

Dificultades para pensar antes de actuar

Dificultades de Atención

Problemas para seleccionar lo importante.

Olvida sus obligaciones cotidianas

Parece no escuchar cuando se le habla.

Pierde u olvida cosas necesarias

Tiende a abandonar una actividad por otra al poco rato de haberla empezado.

Problemas para mantener la atención hasta finalizar sus tareas.

Dificultades para ordenar sus tareas

Tipos de TDAH

Hiperactivo/Impulsivo

Desatento, con predominio del déficet de atención

Combinado

Etiología del TDAH

La gran variabilidad en la sintomatología básica y asociada.

El curso y la comorbilidad con otros trastornos.

No existe factor alguno que se dé en todos los niños diagnosticados.

Otros factores etiológicos se asocian a riesgos prenatales o perinatales

Concepto de TDAH

El TDAH se caracteriza por una serie de disfunciones cognitivas o neuropsicológicas.

En considerado un trastorno de tipo psicopatológico .

Se caracteriza por una mayor presencia de conductas

impulsivas

hiperactivas

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