USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC PARA EL FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER

Honelako gehiago

Fenomenos, fisicos y químicos

by Brenda Alonso

MAPA CONCEPTUAL ADMINISTRACION

by jenifer espitia

Modelo integrador

by Tabata Osuna

Mapa Conceptual Bioetica

by Mayerling pinillos Jimenez

¿Consideras que la comunicación entre el docente y alumno es necesaria para mejorar las actividades escolares?. Justifica tu respuesta.

Redacta con tus propias experiencias ¿ cuáles son los aspectos éticos y emotivos que se deben tomar en cuenta en el aula?.

Realiza una encuesta a alguna persona sobre los recursos educativos digitales el cual se muestra en el video.

Reflexiona de manera correcta la sigueinte pregunta. ¿ A qué se refieren los autores al mencionar "desequilibrios en la comprensión?

Menciona cúales son los principios didácticos que se tomanen cuenta dentro de tu aula de trabajo.

Explica de manera breve ¿Qué importancia tiene el esquema tradional del docente en la actualidad?

Contesta de manera asertiva ¿si estas de acuerdo que la incorporación de las tic mejoran la actividad pedagógica?¿ A qué crees que se debe?

¿Cuál es tú opinión sobre el nivel de desempeño en ambito escolar de los paises centroamercianos que se muestran en el video?.

USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC PARA EL FORTALECIMIENTO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER

Tarea:

Establece de qué manera el uso pedagógico de las tic favorecen el desempeño escolar, según el video y la información en general.

Subtema

Los cambios cognitivos que la tecnología está logrando tienen que ver con tres características particulares de estos recursos:

Las aulas digitales:La presencia del profesor se da principalmente a través de los medios, que actúan como mediadores entre bjetivos y contenidos, soportados estos últimos en una variedad de métodos

La “manipulación” de objetos matemáticos y sus relaciones.

La facilidad de tener a la mano diversas representaciones de un mismo concepto matemático o de lenguaje y poder relacionarlas activamente unas con otras.

Pueden contribuir al proceso universal de la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza, aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes.

Se privilegia la interacción comunicativa que se establece entre el docente y los estudiantes y se busca crear ambientes de aprendizaje.

Aplica una estrategia sustentada en el acompañamiento y en las problemáticas específicas del aula, enfoca la estructuración de oportunidades.

Promueve la gestión, dirección y administración más eficientes del sistema educativo.

Principios didácticos que se cumplen en el aula digital, son la base o fundamento que orientan las actividades del profesor y facilitan el carácter de la actividad cognoscitiva del alumno.

La enseñanza favorece el desarrollo del individuo, esimportante lo que el estudiante realiza con la ayuda de los demás que lo que hace por sí solo. Esto se explica fácilmente al comprender que las acciones que desarrolla con ayuda de los demás son acciones que mañana realizará de manera independiente, contribuyendo, a su vez, tanto a su desarrollo personal como al de su grupo.

Carácter científico del proceso pedagógico,conlleva trasmitir al proceso un crácter científico,asciende de lo abstracto a lo concreto y de aquí a la práctica, repitiéndose infinitamente este proceder, La búsqueda de nueva información, y la interacción con los diferentes medios digitales presentes en el aula digital enriquece la asimilación de los conocimientos científicos.

Unidad de la instrucción y la Educación,es una condición básica fundamental de la relación del ser humano con la naturaleza, con el medio y con las demás personas y de su actividad transformadora de la realidad que a su vez contiene, de forma indisoluble, aspectos éticos y emotivos.

Carácter educativo de la enseñanza, la actividad cognoscitiva del estudiante, para el desarrollo de su pensamiento, de sus capacidades, habilidades y aspectos de su personalidad.

En las áreas de matemáticas y lenguaje, la mayoría de los estudiantes muestran poco interés, apatía y desmotivación, lo cual les genera dificultades para asimilar los procesos durante el desarrollo de las secuencias didácticas.

REFERENTES TEÓRICOS:Jean Piaget y David Ausubel, entre otros, plantearon que aprender era la consecuencia de desequilibrios en la comprensión de un estudiante y que el ambiente tenía una importancia fundamental en este proceso.

Este hecho exige a los sistemas educativos orientar la educación para el desarrollo de capacidades, competencias, actitudes y valores que habiliten a los ciudadanos a actuar en ambientes abiertos que exigen el aprovechamiento y apropiación de los grandes avances de las Tecnologías de la Comunicación y de la Información.

Propone como estrategia la incorporación de las TIC en el aula, con el objetivo de contribuir con la CDA a tener un mejor desempeño en su actividad pedagógica.

(PTA) orientar y brindar a los docentes la posibilidad de mejorar sus prácticas de aula.

Facilitar el trabajo en equipo y el cultivo de actitudes sociales.

Dinámicos e interactivos para complementar el proceso de enseñanza

Crear entornos de aprendizajes.