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jonka Hua Ray 15 vuotta sitten

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《如何阅读一本书》

本文探讨了如何有效地进行检视阅读,以便在有限时间内决定一本书是否值得深入阅读。通过有系统的略读,可以迅速了解书籍的整体构架和主要观点。具体步骤包括查看书名、副标题、序言、目录、索引以及与主题相关的章节。略读的目的是抓住书的亮点和重点,从而判断是否继续深入阅读。此外,粗浅的阅读方法帮助读者快速浏览整本书,即使遇到难懂的部分也不必停下来细查。本文还提到阅读的四个层次:

《如何阅读一本书》

《如何阅读一本书》

第三层次:分析阅读

阅读不同类型书籍的方法
传达知识、说明论说类

数学

���史

小说类

想象文学

规则

不要太仔细检查这些规则

发现整本书是如何构架的

抓住整本书的大意

必须将想象文学分类

不要适用于传递知识,与真理一致的标准批评小说

不要去找主旨、共识或论述

不要抗拒想象文字给你带来的影响

故事、戏剧、诗

史诗

集中注意力,全心全意运用想象

伟大作品

弥尔顿《失乐园》

但丁《神曲》

维吉尔的《埃 阿斯纪》

荷马的《奥德赛》

荷马的《伊利亚特》

故事

快读,全心全意

理论性

分类

商业图书的阅读

感性的部分,故事

顿悟

理性思考部分-20%

形成框架,甚至突破作者的思路

认真阅读,习惯于理性思考的人

区分方式

科学与哲学

哲学:关于日常,例行生活

科学:特定条件下实现

历史与科学

科学:任何时间、地点一直通用的事

历史:过去的事

哲学

哲学风格

格��形式

哲学系统化

斯宾诺莎

笛卡尔

面对异议

圣托马斯的《神学大全》

论文或散文

难懂

康德

亚里士多德

对话

柏拉图

科学

历史

关键点

忽略哲学书籍中的“非哲学”内容

比如由于科学水平限制而让作者思考的科学性问题

哲学是关于人们日常生活的东西

我们为了深入理解能做的也是思考

哲学家找出答案的方法只有思考

了解哲学方法的立足点

注意哲学家的原则

也可能是所谓的自明之理

很可能是作者希望你跟他一切接受的假设

归纳性论证是读者需要特别注意的地方

找到中心思想后,��作者怎能将之在整本书中贯穿

遗憾的是,大多数哲学家不能做到这一点

作者会如何回答这些问题,完全受他中心思想与原则的控制

要发现问题,或者找到书中想要回答的问题

当前报道

他真的知道自己在说些什么吗?

他使用的特殊语言是什么?

他具有的特殊知识是什么?

他想要说服谁?

作者想要证明什么?

写作心态是什么?

谁写的?

��传

当作我们生活的指引

抱有怀疑之心

普鲁塔克的《希腊罗马名人传》

从故事的章节中找到最重视的部分,我们能更了解他

要知道作者用什么方法说故事

每一本历史书都有特定范围的主题

要点

不要关心在过去真的发生了什么事, 要懂得在任何时空,尤其是现在, 人们为什么会有这般行动的原因。

对你��兴趣的时间或时期,阅读一本以上

知道这是怎么回事,教你这是什么

实用性

要对实用性书籍中的推销和雄辩有抵抗力

问题

内容真实吗?

他建议用什么方法达到这个目的?

共识、主旨与论述

作者的目的是什么

大纲和构架

原则

评价一本实用性书时,所有事情都与结果与目标有关

定义

告诉人们该做什么,不该做什么

如果我们想做些什么,应该如何利用它;

其他:辅助阅读

导读与摘要

除非自己读完全书,不要看导读

尽量少用

不一定全面

导读不一定对

阅读作者所读的书籍

按照写作时间顺序

作用

延伸与本书相关知识的脉络

第三阶段:像沟通知识一样评论一本书
批评观点的特别标准

15、证明作者的分析与理由不完整

14、证明作者不合逻辑

13、证明作者的知识错误

12、证明作者的知识不足

智慧礼节的一般规则

11、在说出评论之前,要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同

10、不要争强好胜,非辩到底不可

大多数人以赢得辩论为目标,却忘记了学习

9、除非已经完成大纲构架,也能诠释整本书了,否则不要轻易批评

第二阶段:诠释书的内容
8、确定作者已经解决了哪些问题,还有哪些尚未解决。 在未解决的问题中,哪些是作者认为自己无法解决的。
7、找出作者论述,重新构架论述的因果关系,以明白作者的主张
6、从最重要的句子中抓住重要主旨

用自己的话来概括一本书——检验掌握主旨的最佳方法

核心是肯定和否定的判断,以及为何这么做

5、诠释作者使用的关键字,与作者达成共识

个人认为

将作者的关键词转换为自己的关键词

对于哲学这一点非常值得注意,因为作者或翻译的一个常用词不一定是我们通常理解的含义

不同地方的不同意思

多重意思之间的关系

判断一个还是多重意思

最重要的词是让你头痛的词

第一个阶段:共通的词义
4、找出作者问的问题, 或想要解决的问题。

回答的先后顺序

排出主次

把这些问题排序

次要问题

主要问题

3、按顺序与关系列出全书重要部分。 拟出全书整体纲要,将各个部分纲要 也列出来。
2、用简短的句子说出整本书的在谈些什么
1、依照书籍种类与主题分类

方法

找出不同类别书籍的区别

每个种类的书籍都在谈什么

头脑中建立��种类别

原因

不同的类别用不同方法来指导

不同的类别带给我们不同的指导

不同的类别有不同的阅读方法

概念笔记

第四层次:主题阅读

分析讨论

各个议题之间的关系要清楚的界定出来

比较有共通性的议题,放在比较没有共同性的议题之前

把问题和议题按顺序排序,以求突显主题

界定主要及次要议题

形成争议

列明不同书籍对问题的不同观点

将不同书籍的意见陈列在各个议题之旁

建立中立主旨,列出一连串的问题

让作者回答它们

把问题按秩序排序

列出一些可以把我们问题说���比较明白的问题

根据主题创造出中立词汇,带引作者与你达成共识

把作者的思想和定义词汇变成你自己的

逐步了解作者的主旨

找到关键句子

阅读相关书籍,找出相关章节

重视章节而非整本书

完整的检视整本书

浏览书籍,确定哪些与主题相关,建立起情楚的概念

简化书单到合理程度

进一步清晰所研究的主题

收集书目
注意
要面面俱到,而自己不预设立场
主题阅读的目的,不是给问题提供最终答案
分析阅读的技巧只适合单一书籍

第二层次:检视阅读

向自己提问
注意:结构笔记,而非细节
作者借怎样的构架来发展或陈述他对这个主题的理解
整本书在谈什么
这是什么样的一本书
步骤
步骤二:粗浅的阅读

了解本书内容的第一个必要步骤

重点

总会有一些能懂的地方

略过不懂的地方,很快你会读到看得懂的地方

第一次面对难读的书,从头到尾读完一遍,碰到不懂的地方也不要停下来查询或思考

步骤一:有系统的略读

结论

找寻一本书的主题或思想的线索

了解本书的构架

本书属于那一类

6、来回翻翻,随意选择几个段落来看,但不要太多

往往在这里作者会总结全书重点

不要忽略最后两三页

5、和主题息息相关的篇章

前四步的结论

判断是否读下去

本书的重点

4、出版社介绍

宣传的东西往往就是本书的亮点和重点

3、索引

很可能这些就是作者的关键点

依据常识和前两条辨别重要词汇

翻看一下该词汇的几页内文

找到重要的词汇

2、目录页

明白我们想要做的是什么

总体构架

1、书名页、副标题、序

作者写本书的特殊角度

本书相关说明和宗旨

目的
需要发掘一些东西,但时间有限
是否值得一���?

杂项

技巧
在书前写下一本书的大纲、整体构架
空白处可以记下其他书籍的页码,以便查询
空白处记下其他页码
在空白处编号

某一论点发展一连串的重要陈述

原则:超越基础的阅读的核心都是努力提出问题,并解决问题
各个阅读层次均适用的问题
随时问自己:这究竟有没有意义?
本书和你有什么关系?
这本书说得有道理吗?是全部有道理,还是部分有道理?
作者细说了什么,怎么说的
整体来说,这本书到底在谈些什么
阅读的层次
主题阅读(Syntopical Reading)

最终构架出任何一本书也没有的主题分析

找到相关内容

阅读很多同主题的书

比较阅读

分析阅读(Analytical Reading)

目标就是追寻理解

咀嚼与消化一本书

全盘阅读、优质阅读

检视阅读(Inspectional Reading)

系统化的略读

有限时间内抓住重点

有限时间内完成一本书的阅读

基础阅读(Elementary Reading)