Карта проекта

Lisää tämän kaltaisia

"Главный конструктор - кто он?"

luonut Валерий Аверьянов

Использование возможностей сервисов WEB 2.0 для организации внеклассной работы по предмету

luonut Татьяна Ниронова

контекстное обучение

luonut Александр Владимиров

Интеллект-карта "Внеурочная деятельность школы № 7"

luonut Елена Пономарева

Карта проекта

Предполагаемык результаты

обогащение знаний детей об истории Олимпийского движения; - пополнение словарного запаса спортивной терминологией; - проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом.

Этапы

Творческая деятельность

- создание рисунков на спортивную тематику;

- оформление альбомов "История эстафеты олимпийского огня", "Участники эстафеты олимпийского огня 2014", "Зимние виды спорта", "Спорт в моей жизни"

Сбор и ситематизация информации

- мультимедийные презентации подготовленные учителем;- поиск информации в Интернете;- беседы «Возникновение Олимпийских игр», «Олимпийская символика и традиции», «Эстафета олимпийского огня», «Спортсмены России»;- поиск открыток, эмблем, вымпелов, символов Олимпийских игр разных стран мира (оформление фотоальбома) .

Проблема

Недостаточная информированность детей об Олимпийских играх и их возникновении.Зачем люди занимаются спортом?Что такое Олимпиада?Где она возникла?Как проводятся Олимпийские игры сегодня?Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх?Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем?

Цели

Воспитание социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийским движением

Формирование социальной и личностной мотивации на сохранение и укрепление своего здоровья

Задачи

Воспитывать волевые качества, целеустремленность, организованность, трудолюбие, инициативность, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах

Развивать личностную заинтересованность, ориентированную на овладение знаниями и навыками сохранения собственного здоровья

Развивать интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад

Формировать представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей.

Актуальность

Олимпийские игры вошли в историю государства как крупнейшее международное комплексное спортивное мероприятие. Они обладают притягательной силой не только потому, что это единственное в своем роде всемирное спортивное состязание, но и потому, что они предоставляют прекрасную возможность для установления дружеских связей спортсменов различных стран.Физическое воспитание предполагает не только формирование различных двигательных умений и навыков, но и приобретение опыта чувственного познания собственных двигательных возможностей и своего места в окружающем мире, так как отличительная черта физического воспитания детей дошкольного возраста – это органическая связь с умственным развитием.В преддверии Олимпиады 2014 года в свете новых Федеральных государственных требований Олимпийское движение вызывает интерес взрослых и детей, является социальным заказом родителей.