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Actividad nerviosa superior

El texto aborda diversos aspectos de la actividad nerviosa y su relación con el aprendizaje, el lenguaje y los estereotipos. Se describen las leyes de fuerza, movilidad y equilibrio que rigen los procesos neuronales, así como la forma en que estos procesos se inhiben o excitan en respuesta a estímulos específicos.

Actividad nerviosa superior

Estereotipo

Estereotipo fonematico

Resultado de la actividad motora
En la que se combinan

-Músculos -Articulaciones -Tendones

Produce estímulos propioceptivos

Estereotipo motor verbal

Evidenciado desde la edad temprana
En la acción de llanto en los bebes

Permitiendo el desarrollo de estímulos

Palabras que se emiten en la elocución

Parámetros

Ley de la movilidad

Paso de un proceso a otro

Ley de la fuerza

Magnitud de respuesta al estímulo

Ley del equilibrio

Relación entre los procesos

Actividad nerviosa superior

Lenguaje

Analizador cinestesico motor verbal

-Elocución -Omisión de fonemas -Agramatismo

Codificación fonológica y sintáctica
Analizador
Síntomas como:

-Comprensión -Latencias -Anomias -Fatigabilidad

Decodificación y codificación semántica

Procesos neuronales

Concentración
Localización de la actividad

Una zona de la corteza cerebral

Irradiación
Difusión de la actividad

En toda la zona de la corteza cerebral

Inhibición
Final de la estimulación nerviosa

Disminución de la actividad

Excitación
Inicio de la actividad nerviosa

Provocada por un estímulo

-Conductas -Comportamientos -Reacciones -Mecanismos

Nuestro sistema nervioso va adaptando con los años

Varios tipos de aprendizaje

Base afectivo/emocional
La existencia de una falla en esta

Hace que se originen trastornos generalizados del aprendizaje

Ligada de la motivación

Hace posible y apetecible el aprendizaje

Pedagógico
Formas de aprender del ser humano
Fisiológico
Procesos internos