jonka Brenda Vazquez 3 vuotta sitten
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Para autorregular eficazmente su aprendizaje llevándolo a adquirir nuevos conocimientos
Que el alumno logre autorregular su conducta física y cognitiva para adquirir un aprendizaje, guiado por el docente.
Pizarra interactiva
Esta herramienta tecnológica interactiva, permite a los estudiantes aportar significativamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje
Blogs
Este caso se refiere a que es una herramienta virtual que corresponde a la web 2.0 y sirve para que el alumno exponga su opinión e investigaciones de su interés; el resto de alumnos pueden leer y opinar sobre el contenido del blog
Multimedia
Método de enseñanza
Clase virtual
Es necesaria la participación de alumnos y tutor/a al mismo tiempo. Se puede realizar presentaciones, compartir textos, videos, imágenes y debatir en tiempo real, guiado por el docente
Video conferencias
Permite al alumno obtener información adicional que ayudará a entender, ampliar sus conocimientos y profundizar sobre un tema que está estudiando o investigando.
Fijar metas
Realizar elecciones
Para
Evaluar y autoevaluar
Planificar
Alcanzar metas personales
Dimensiones
Redes sociales
Google+
Permite interactuar con personas y compañías que puede clasificar en círculos de acuerdo a su afinidad o tipo de relación que mantenga con cada uno.
Slideshare
Permite almacenar diapositivas parecidas a PowerPoint y compartirlas
De tipo profesional, los usuarios crean currículums online y entablan relaciones comerciales, buscando u ofreciendo trabajo
Permite una comunicación fluida y compartir contenido de forma sencilla
E-learning
ECollege
Permite la centralización, administración y el rápido acceso a la información
Moodle
Es para la creación de cursos y sitios web
Contexto
El ambiente
Conductuales
Comportamientos
Afectivas
Sentimientos y emociones
Cognitivas
Procesa la información a partir de la percepción
Controlar
Dirigir
Supervisar las actividades
Tipos
Organizar la información que se ha de aprender
Para organizar la información que se ha de aprender
Grapher
Mind vector
Bipper
My home work
Ejemplos
Resúmenes
Redes semánticas
Mapas conceptuales
Promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información
Conexiones externas
Potencializan el lace entre conocimientos previos y la información
Google Keep
Messe
Remind
Kinde
Orientas la atención de los alumnos
Orientan y mantienen la atención
Generan expectativas apropiadas
Picollage
Google Photos
Power Point
Edmodo
Classroom
Activar conocimientos previos y establecer expectativas adecuadas a los alumnos
Ejemplo
Objetivos o propósitos pre-interrogantes
Para conocer lo que saben sus alumnos y utilizar el conocimiento base para promover
Actividad generadora de información previa
Son de tipo pre-instruccional Lluvia de ideas y enumeración de objetivos
Herramientas
Bloggear
Word
Duolingo
Wikipedia
Prezi
La información se capta por los sentidos transformada a la propia experiencia.
Atención, percepción memoria, razonamiento, imaginación, tema de decisiones, pensamientos y lenguaje