Aproximaciones a la investigación pags 2-55

Lisää tämän kaltaisia

Ciencias facticas y formales

luonut Klushet Klushet

Mapa Mental Geografía

luonut Juank mena

Los paradigmas y la investigación

luonut Kleiver Colmenarez

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

luonut JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Transdisciplinariedad

Trascendencia

Concordismo

Puntos comunes entre varias disciplinas

Colectivismo

Verdad científica y religiosa

Multidisciplinariedad

Diálogo entre diversas ciencias

interdisciplinariedad

Relación entre diversas ciencias

Organizaciones Empresariales

Tener en cuenta

Sociedad del conocimiento exige condiciones mínimas para opinar

Reflexivas

Cognitivas

Éticas

Actitud científica

Argumentación racional

objetivo

Olvidan

Dignidad de las personas

Valores Humanos

Producción

Beneficios

Funciones sustantivas de la universidad

Epistemología o filosofía de las ciencias

Retos que debe enfrentar la administración

Aguilera

Problemas que aborda la epistemología

Bunge

Intereses que mueven la ciencia

Criterios sobre la estética

Axiología

Ontología

Semántica de la ciencia

Representación, contenidos

Lógica de la ciencia

Estructura lógica

Problemas metodológicos

problemas lógicos

Lenk

y funciones de la ciencia

Efectos

Condiciones

Organización

Desarrollo

Historia

Sistema

Brinda claridad y orientación hacia donde dirigir el saber

Analiza y resuelve problemas actuales de la sociedad

Desesperación e impotencia

Clases o categorías

Promueve estrategias para construcción sociedad mas:

Solidaria

Responsable

Epistemologías regionales

De la lógica

De la sociología

De la economia

De la Adminsitración

De la Psicología

De la Física

Epistemologias científicas

Pretenden la explicación del conocimiento científico y no en general

Paracientíficas

Parten de una crítica

Metacientíficas

Reflexión sobre las ciencias construidas e inventadas por los mismos autores

Estudia principios, hipótesis y resultados de las otras ciencias

Para determinar

Alcance objetivo

Valor

Origen y estructura

Lógica, metodología y teoría del conocimiento.

Cultura

Arte

Sentimientos contradictorios

Grandeza- prepotencia

Debería ser la misión fundamental de la verdad universidad

Ciencia

Investigación

Proyección social

Docencia

Misma transformación humana y científica

Aproximaciones a la investigación pags 2-55

Construir sociedad con capacidad

Generar conocimiento

Entorno

Realidad

Ciencia, cultura y progreso

Etica de la ciencia

Ciencia con conciencia

Buen uso de la misma. Beneficio a la comunidad y la sociedad

Respeto

Moral

Vida humana

La ciencia no es la solución a todos los peroblemas

Enmarcada por grandes tragedias

La sociedad latinoamericana y la investigación

Toda sociedad debe aprender

Actuar con consistencia

Obtener conclusiones

Sintetizar

Escribir

Reflexionar

Hábito de lectura

Observar

Analizar

Formular preguntas

Principios básicos del método científico

Falta de competitividad

Para salir de ella se requiere

Nuevos gobernantes

Nueva dirigencia empresarial

Comunidad académica

Desconocimiento de la historia de los paises

Debilidad Sistema educativo

No cultura investigación

Complejidad e interdisciplinariedad de la ciencia

Integración de varios tipos de conocimiento para mejor aproximación al conocimiento de la realidad

Otros tipos de concocimiento

Científico

Sobre el concepto de ciencia social

Teoría crítica o escuela de Francfort

Objetividad se logra con el método crítico

Cuestiona la realidad de las cosas

Erich Fromm

Herbert Marcuse

Teodor Adorno

Horkheimer

Racionalismo crítico

Karl Popper

Se opuso al positivismo

Por el afán de que todo fuera verificable

Se puede comprobar una hipótesis o lo contrario a ella

Fases de la fundamentación epistemológica

Cientificidad de las ciencias

Hermeneútica

Es el método de la comprensión

Afirma autonomia de las ciencias

Droysen, Dilthey, Weber

Rechazan la física matemática, predictivo y causalista

Rechazan el monismo metódico es decir el positivismo

Positivismo

Niega autonimia de las ciencias

Hume, Bacon y Comte

Para que el conocimiento sea científico debe tener

Predicción

Excplicación causal

Modelo físico-matemático

Unidad de metodo

Ciencias Humanas o Sociales

Ser humano

Sociedad del Conocimiento

Papel de la educación

Retos de la educación

Promover

Multiculturalidad

Individualidad

Solidaridad

Practicar y promover sentido de responsabilidad

Medio ambiente

sociedad

Estimular interés por conocimiento

Interés

Interes

Capacitar para autonomia

Toma de decisiones

Estimular seres humanos e instituciones flexibles

Mentalidad Flexible

Mentalidad abierta

Promover comprensión básica del mundo

Influencia de los acontecimientos del mundo en

Nosotros mismos

Desarrollar procesos pensamiento

Reflexiva

Sociedad del conocimiento requiere

Personas capacitadas

Generación conocimiento

Apropiación conocimiento

Instituciones educativas deben sensibiizarse en

Gestionar cambios

Sensible

Justa

Mejore calidad de vida población

Adelantarse en el tiempo

Orientar acontecimientos que afectan a la sociedad

Respuesta

necesidades

Subtema

exigencias

Sociedad

Hacia un desarrollo sostenible