ESCALA DE ACTITUDES

Lisää tämän kaltaisia

COMUNICACIÓN INTERCULTURAL

luonut ALEX DANIEL VILLARREAL LOBO

proyecto zeus

luonut zeus villanueva gomez

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona está involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito,

luonut miguel angel gonzalez

ritmo y tono periodístico

luonut Daniela Osorio Gallego

ESCALA DE ACTITUDES

Tipos

Guttman o escala acumulativas.

Thurstone o escala de intervalos aparentemente iguales

Likert o escala de puntuación sumada

Formas aplicar escala

entrevista

el entrevistador lee las afirmaciones y alternativas de respuesta al sujeto y anota lo que éste conteste.

autodeterminada

entrega la escala al respondiente y éste marca respecto a cada afirmación la categoría que mejor describe su reacción o respuesta

Construcción escala

Análisis de los ítem.

Procedimientos

Se selecciona el número de ítem deseado para la escala (siendo conveniente que la mitad sea favorable y la otra desfavorable)

Se seleccionan los ítems que mejor miden aquello que estudiamos

Administración de la escala a una muestra representativa

Se selecciona un grupo de sujetos similar a aquel al que se piensa aplicar la escala.

Obtendremos para cada sujeto una puntuación global que nos permita estimar la posición del sujeto en un continuo hipotético.

Determinar la categoría de los ítem

Afirmación negativa-> desfavorable

estar menos de acuerdo implica una puntuación mayor

Afirmación positiva-> favorable

estar más de acuerdo implica una puntuación mayor.

Definición del objeto actitudinal

Mediante una revisión bibliográfica o otra consulta se recogen ítems. Estos ítems pueden estar formulados de manera positiva o negativa. Conviene que la mitad de los ítem sea favorable y la otra mitad desfavorable.

Cinco puntos de la escala los cuales tienen un valor numérico

Muy de acuerdo, de acuerdo, indeciso, en desacuerdo y muy en desacuerdo

Aditiva: las puntuaciones de los reactivos de dicha escala se suman para producir una puntuación de actitud del individuo

Con el fin de ubicar a un individuo en algún punto del continuo del nivel de acuerdo de la actitud

Conjunto de reactivos de actitud donde todos los reactivos son considerados con un valor de actitud aproximadamente igual y donde cada uno de los participantes señala con grados de acuerdo o desacuerdo. Está formada por un conjunto de ítem presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales los sujetos tienen que manifestarse.

tipología de Stevens

De proporción

situar el punto 0 en la escala.

construir intervalos iguales

De intervalo

conocemos las distancias

no conocemos el principio métrico de los intervalos por lo que podemos suponer que los intervalos son iguales. No lograríamos fijar un punto 0.

Ordinales

se basa en el orden de los objetos.

clasificamos según el grado en que poseen el atributo

Nominales

proporciona la equivalencia de los individuos en la relación de los objetos

solo sabremos si se posee el atributo o no.

clasificación de algún objeto en dos o más categorías

La escala es una serie de ítem. Entendiendo por ítem una frase o proposición que expresa una idea positiva o negativa respecto a un fenómeno que nos interesa conocer, que han sido cuidadosamente seleccionados de forma que constituyan un criterio válido, fiable y preciso para medir de alguna forma los fenómenos sociales. En nuestro caso, este fenómeno será una actitud cuya intensidad queremos medir.

Respuestas mensurables: componentes

Conceptual

Interacciones o tendencias hacia el objeto

Cognoscitivo

Datos e información que el individuo conoce a cerca del objeto

Afectivo

Sentimientos del individuo hacia el objeto

La actitud tiene grados ubicados entre estos dos polos(favorables o desfavorables) formando un continuo actitudinal.

La actitud es un estado de disposición psicológica adquirida y organizada a través de la propia experiencia que incita al individuo a reaccionar de una manera característica frente a determinadas personas, objetos o situaciones. Se forman a lo largo de la vida y deben ser inferidas.