ESTANDARES DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

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Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.

ESTANDARES DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES: Los estándares a tener en cuenta son

8. LICENCIA PARA EL USO Y PUBLICACIÓN DE RECURSOS DIGITALES:Una vez escogida la licencia, los titulares de derechos sobre las obras deben adjuntar los términos originales de la licencia a cada nueva copia que distribuyan. Por ejemplo, al copiar un texto que está bajo una licencia no comercial, debe notificarse a los destinatarios que esa copia está también bajo una licencia no comercial (Botero, 2012).

DERECHOS DE AUTOR: De acuerdo a Bercovitz (2009)los derechos de autor son un conjunto de normas jurídicas que la ley concede a los autores respecto de las obras que son fruto de su creación. Hoy en dia se conocen como copyright y es representado con elsimbolo ¨c¨

Un estándar es un acuerdo común que se estableció paraque la comunicación se llevara a cabo y para que los diferentes fabricantes o desarrolladores de tecnologías sefundamentaran en esto para sus trabajos y de esta forma se garantizara la operatividad de la red.

están basados en

REPOSITORIOS: Es un archivo donde se depositan, en formato digital, materiales derivados de la producción científica o académica de una institución (universidades, centros de investigación). ... Asimismo, contribuir a la preservación de los documentos digitales allí depositados

DEFINICION DE RED

LOS METADATOS: se caracterizan por ser datos altamente estructurados que describen características de los datos, como el contenido, calidad, información y otras circunstancias o atributos. Sus diferenciaciones dependerán, en última instancia, de las reglas incluidas en las aplicaciones para determinar la estructura interna de los esquemas de datos, al tiempo que pueden clasificarse en función de distintos criterios, como su contenido, variabilidad o función.

ACCESO PUBLICO: Se define como aquello que esta disponible sin restricciones ni limitaciones o costo para su acceso; en algunos casos permite y promueve su uso gratuito para lo cual dicho acceso de dispone bajo la definición de una autorización a través de licencias publicas.

1. DISEÑO ESTRUCTURAL DE LOS RED: Entre los principios que pueden servir de base para la construcción de la estructura de un recurso como menciona Prieto (2013, pp.8-11).*objetos u secuencias.*información e interacción.*esfuerzo cognitivo. *Feedback inmediato. *contador de aciertos/fallos. *Refuerzo Significativo.*Análisis de respuesta. *tratamiento de error.*uso individual/colectivo.

2. DISEÑO DEL ENTORNO AUDIOVISUAL: En la composición del entorno audiovisual se tienen en cuenta los siguientes aspectos, como menciona Prieto (2013, pp.6). *Navegabilidad, *instrucciones, *ventanas emergentes, *carga de contenido, *simbología, *tipografía, *iconografía, *resolución de pantalla, *economía y esfuerzo textual.

7. Condiciones de acceso y uso de los Recursos Educativos Digitales:Los Recursos Educativos Digitales adquieren un carácter de Acceso Público, Acceso Abierto o Acceso Privado, según los permisos que otorga el autor o el titular del Derecho de Autor, los cuales quedan expresamente señalados en el sistema o modelo de licencia que se emplee. La cual debe indicar las propiedades y condiciones de acceso, distribución, uso y adaptación.

6. HERRAMIENTAS PARA GENERAR RED: Hoy en día podemos encontrar gran variedad d herramientas que nos son muy útiles para crear los RED es por esto que ya no es tan difícil lograrlo.

5. ESTANDARES WEB: Para el desarrollo y administración de los sitios web se deben tener en cuenta los estándares y especificaciones cuando se va a plantear el modelo del RED.

4.Guiones para la construcción de contenidos. Otro aspecto importante a tener en cuenta a la hora de diseñar recursos educativos, es el Guion Multimedia del recurso. Recoge los detalles de estructura y funcionamiento de cada objeto educativo y de la secuencia didáctica en general. Como se indicaba con anterioridad cuando se utiliza una herramienta de autor el contenido de este documento está fuertemente condicionado. Y por este motivo en ocasiones se pueden omitir aquellos detalles que no es posible modificar en la edición.

3. Las condiciones de desarrollo técnico de un proyecto de producción de recursos educativos deben ser: Estándares técnicos, *Editor de recurso, *plugins Gratuitos. *HTML, *