ESTIMULACIÓN ADECUADA Y OPORTUNA MEDIADA POR TECNOLOGÍAS PARA POTENCIAR CAPACIDADES VISUALES EN NIÑOS DE CERO A SEIS AÑOS.

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Erik Erikson: teoría psicosocial

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Desarrollo socio-afectivo

Socialización del niño por medio del juego con los miembros de su familia y de otras personas

Desarrollo sensorial

En esta área va incluida todos los sentidos que son como la visión, el olfato, el gustativo y el auditivo.

Desarrollo del lenguaje

El lenguaje es un poco lento, aunque a su vez esta capacidad para caminar y explorar le ayuda en la comprensión de esta.

Desarrollo cognoscitivo

Es en esta etapa donde “aprende a aprender”, ya utiliza la habilidad para aprender la imitación de lo observado.

Desarrollo motor

Es caracterizada por un mayor aumento de la movilidad del niño.

ESTIMULACIÓN ADECUADA Y OPORTUNA MEDIADA POR TECNOLOGÍAS PARA POTENCIAR CAPACIDADES VISUALES EN NIÑOS DE CERO A SEIS AÑOS.

Baja visión

Se clasifican en 3:

Baja visión Severa

Baja visión Moderada

Baja visión Leve

Las personas con baja visión o ceguera parcial tienden a conservar un resto visual que les permite desenvolverse, aunque con dificultad, en su vida diaria

Discapacidad visual

La discapacidad visual, es toda aquella condición que existe en un individuo, caracterizada por una limitación total o parcial de la función visual.

Estimulación visual

Estimulación adecuada y oportuna en edades tempranas

Se necesitan durante la primera infancia para que se puedan en el niño desplegar oportunamente sus habilidades físicas, mentales y emocionales.

Tiflotecnologías

Conjunto de técnicas, conocimientos y recursos para procurar a las personas con discapacidad visual los medios oportunos para la correcta utilización de las tecnologías.

Tecnología

Las tecnologías de la información brindan posibilidades para realizar representaciones a problemas de manera efectiva.

Áreas de la estimulación