Estrategias, Educación a Distancia
Creatividad en proyectos
Ensayo
Estructura
Conclusión
Cuerpo
Introducción
Redacción
Búsqueda de la información
Selección del tema
Composición escrita en prosa, en donde se expresan las ideas y puntos de vista particulares de algún tema
Usar técnicas de aprendizaje
Realizar proyectos que impliquen presentaciones gráficas
Realizar proyectos que implica la utilización de todos los sentidos
Trabajar con reglas didacticas
Confusión en proyectos que no tienen las reglas claras
Tendencia a los procesos mecánicos
Poca necesidad de lineamiento
Buena proyección en trabajos independientes
Efectividad en la producción de ideas
Habilidad para producir ideas, transformar la información, realizar actividades de forma diferente pero eficaz
Clasificación
Esquema
Evalúa el nivel de comprensión y retención del tema
Permite obtener la idea central del tema y profundizar en los contenidos básicos
Se realiza haciendo una lectura comprensiva y subryando ideas principales y secundarias
Es una representación gráfica, simbólica de una serie de ideas o conceptos
Relacionar los conceptos nuevos con una tabla comparativa
Realizar ideas principales para mejor comprensión
Utilizar técnicas de estudio (mapa conceptual, diagramas, etc)
Baja comprensión lectora
Trabajar con información que implique orden y secuencias
Pobre información de conceptos
Mayor comprensión y vocabulario
Menor confusión con nueva información
Mayor comprensión
Amplio criterio
Alta formación de conceptos
Habilidad de organizar mentalmente las ideas y formar conceptos
Analogía
Hacer una breve redacción que recoja las ideas principales utilizando nuestro propio vocabulario
Dedicar tiempo para entender las características del concepto
Analizar las igualdades entre los conceptos nuevos y los previamente revisados
Realizar resúmenes que permitan comprender las ideas de un texto
Funciones Principales
Emplear los conocimientos previos para asimilar la información nueva
Favorece el aprendizaje significativo mediante la familiarización y concertizaciónde la información
Dificultad para entender significados de lenguaje verbal
Incapacidad de comprender los principios básicos
Buena capacidad análitica
Establece comparaciones entre conceptos o ideas
Buena lectura de comprensión
Habilidad de entender relaciones entre ideas y usos de palabras. Enmarca semejanza entre dos cosas o hechos
Discriminación
Ventajas
Proporciona una visión integrada del tema
La presentación jerárquica facilita el aprendizaje
Usar MAPAS CONCEPTUALES
Recurso esquemático, representa un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura jerárquica. Su objetivo es representar relaciones significativas entre conceptos
Los conceptos se unen mediante lineas y palabras claves
Ordenar los conceptos por importancia, los más importantes en la parte superior
Los conceptos se encierran en un recuadro o elipse
Seleccionar las ideas o conceptos necesarios
Leer y subrayar las ideas principales
Elementos
Conexiones cruzadas
Se señalan si existen relaciones significativas entre elementos pertenecientes a distintas jerarquías
Jerarquia
Conceptos subirdinados
Proposiciones
Relación entre dos conceptos indicados mediante una linea y una palabra de enlace
Estudiar y analizar el indice de los libros
Hacer un crucigrama
Leer y discriminar momentos, autores, tesis, etc.
Uso de rompecabezas
Buscar ideas principales
Dificultades
Se pierden con facilidad en las cosas
Problemas para encontrar palabras en una pagina
Problemas para organizar tu trabajo
Problemas para poner atención
Buena ortografía
Ayuda en la toma de decisiones estableciendo prioridades
Mejorar las técnicas de estudio relacionadas con la toma de apuntes y el subrayado
Enfocar la atención en conceptos principales
Habilidad para enfocar la atención y el análisis de un elemento discriminando el resto
Razonamiento lógico
Cuadro sinóptico
Representación en forma de esquema que muestra la información
Relaciona los conceptos centrales y los puntos principales
Identifica los conceptos centrales
Contenido
Debe ir de lo general a lo particular
Forma
Utilización del sistema de llaves
Poca estructura de pensamiento
Adelantarse a las posibles dificultades
Trabajar con materias que requieren lógica
Habilidad para inferir información
Construye información a partir de la ya existente
Pensamiento secuencial, lógico estructurado
Estrategia
Jugar ajedrez y armar rompecabezas
Apoyarse en técnicas de estudio
Trabajar simultáneamente con vocabularios, clasificación, analogía y seguimiento de las instrucciones
Proceso mental por el que se pasa de juicios o verdades conocidas a ser coherentes
Organización y Planeación
Cronograma
Planificación de trabajos
Entrega oportuna de trabajos
Cumplir con todas las tareas
¿Cómo hacerlo?
Planificar en donde realizar las actividades
Organizar las actividades
Programar las actividades
Escribir una linea de tiempo con horarios
Reunir la lista de actividades
Representación gráfica ordenada para un conjunto de funciones y tareas en un tiempo estipulado
Dificultad
En los proceso de planeación se distinguen dos faces
Ejecución del plan
Transformación y toma de desición
Subtema
Elaboración del plan
Comprensión y análisis de la información
No existen planes de contingencia
Dificultad para ser puntual
Problemas en el manejo de espacio y tiempo
Confusión y dificultad para ver perspectivas
Mayor eficiencia en la realización de tareas
Buena ubicación espacial, temporal y orden mental
Buenas perspectiva en geometría y agebra
Menos errores
Eficiencia en el logro de objetivos
Estrategías
Realizar actividades en donde se incluya el análisis de procedimiento, metodología, dificultades y planes de contingencia
Proyectos a corto, mediano y largo plazo
Diseñar planes, objetivos y metas
Tener una libreta de tareas
Cronogramas de actividades para organizar los tiempos
Agenda de trabajo con fechas
Planeación
Habilidad de prever las metas y medios para alcanzarla
Organización
Habilidad para percibir patrones y mantener infrormación
Seguimiento de instrucciones
Lectura
Consiste en interpretar y descifrar aspectos principales de un texto mediante la vista
Recomendaciones
Con esto desarrollamos capacidad de análisis y síntesis, conocer nuevas palabras, estructurar los contenidos etc.
Elegir un horario y un espacio adecuado
Leer en voz baja, con música de fondo
Pasos
Ampliar vocablario
Lectura comprensiva
Prelectura o lectura exploratoria
Comprensión en la información verbal y escrita
Manejo de conceptos y variables
Manejo de procesos especiales y temporales
Comprensión de Información complicada
Hábito de lectura sistemática
Realizar bosquejos de los temas vistos
Organización para cumplir en tiempo y forma
Realizar cronogramas
Vocabulario bien desarrollado
Desventajas
Repetición de la instrucción para comprenderla
Dificultad para las preguntas abiertas
Inhabilidad para ejecutar instrucciones orales y escritas
Se puede leer bien pero no entender
Habilidad de comprender ideas complejas
Comprensión verbal = Seguimiento de isntrucciones
4 habilidades básicas
Relaciones espaciales
Manejo de elementos del espacio
Relaciones temporales
Manejo de elementos de tiempo
Lateralida
Manejo de la Izq-Der
Esquema Corporal
Ubicación y relación con el espacio circundante
Vocabulario
Ejemplo
Subrayado
¿Cuándo se debe subrayar?
En la segunda o tercer lectura
¿Que se subraya?
Palabras técnicas o específicas
La idea principal
Estas ideas dan coherencia y continuidad a la idea central del texto, en torno ellas giran las ideas secundarias
Beneficios
Desarrolla la capacidad de análisis y sintesis
Ayuda a confeccionar esquemas y resumenes
Sentido crítico de la lectura
Fija la atención y favorece el estudio ativo
Mejor comprensión de la estructura y organización de un texto
Destacar información mediante un trazo
Estrategias
La estrategias son elementos didácticos y procedimientos para mejorar
Hacer un mapa mental
Hacer redacciones usando las nuevas palabras
Usar sinónimos en la redacción de textos
Subrayar las palabras desconocidas
Realizar un glosario propio
Desventaja
Baja comprensión en la lectura
Dificultad para expresar ideas
Pobre en información de conceptos
Beneficio
Comprensión de las ideas
Fluidez Verbal
Lectura de Comprensión
Definición
Habilidad para expresar cualitativamente y cuantitativamente conceptos
