jonka Holmand Rodriguez 3 vuotta sitten
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Conocimiento dotado de cierto valor social que circula entre los actores sociales de las prácticas educativas
Acciones que el educador, estudiante e institución educativa, como mediadores de las dinámicas de aprendizaje de los demás y de sí mismos, ponen en marcha en una situación sociocultural específica
A través del acto (del hacer) se manifiestan las condiciones de la competencia del sujeto que es y que, consecuentemente, actúa. Las actuaciones son infinitas y se manifiestan de diferentes maneras.
El objeto es un algo que adquiere valor en relación con la actuación y las intenciones de esta, pero no es la actuación en sí misma. La condición fundamental del objeto es que es sometido a valoración por parte del sujeto que lo aprehende o lo apropia de algún modo.
El ser y el hacer se manifiestan con “marcas” o huellas que se dejan o hacen en el mundo, pruebas que hablan de la persona que las produce y de las calidades de su acción
Toda evidencia es evaluable a partir de criterios y de intenciones bien definidas, necesariamente acordadas en los encuentros intersubjetivos
Lo que el sujeto hace y es puede ser descrito y definido dentro de las categorías que hacen cognitivamente la experiencia del ser humano en el mundo
Evaluada y cualificada
Dado que es el cuerpo vivo quien obra en el mundo
Es una apropiación y una propiedad del sujeto que se fortalece y desarrolla a través de las experiencias personales.
Uso racional y planificado de las TIC para mejorar procesos de aprendizaje
Fomento del pensamiento complejo
Procesos para el mejoramiento de competencias
