FORMACION DE EDUCADORES EN COLOMBIA

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FORMACION DE EDUCADORES EN COLOMBIA

Objetivos

Las modificaciones del educador

Apropiación de estructuras normativas

Fomentar la reflexión

Promover el desarrollo humanístico

Encaminar la instrucción

Certificar la calidad

Formación avanzada

Consolida pedagógica

Conocimientos profesionales

Conocimientos académicos

Agestión educativa

Didáctica

Postdoctorales

Estudios doctorales

Maestrías

Especializaciones

Formación de servicio

Profesión docente

Cualificación

Reflexión

Sistematización

Formación continua

Experiencia pedagógica

Experiencia educativa

Formación Del educador

Ética - estética

Preparación disciplinar

Educación superior

Momentos formativos

Campos del conocimientos

Areas

Niveles

Ejes temáticos

Evaluación

Aplicar

Estrategias de funcionamiento

Aprende

Superar dificultades

Conocimientos

Investigación

Formacion del docenta

Practica

Apropiación teórica

Conocimiento académico

Pedagogía

Saber fundante

Formación de docentes

Principios

Favorabilidad

Establece

Servicio y avances

Ciudades intermedias

Municipales

Sectores rurales

Formación inicial

Desarrollo equilibrado

Diferencias

Acciones de contratación

Particularidad

Contextuales

Regionales

Diversidad e interculturalidad

Estrategias y opciones

Varia ritmos y estilos de aprendizaje

Identificación y apoyo pedagógico

Apropiación del conocimiento

Formación en función de derechos

Compromiso misional

Formar seres humanos

Educación con acción social

Interés publico y reconocimiento

Interés de la ciudadanía

Proceso formativo

Educación del pías

Consecuente

Voluntad política

Educadores formados en calidad

Formación de alto nivel

Programas de formación docente

Retos

Educación Colombiana

Potencializar fortalezas

Superación

Educadores profesionales

Humanos y sensibles

Prácticos

Académicos

Pedagógica

Disciplinar

Investigativa

Cultural

Académica

Identidad e integralidad

Disciplinares

Investigativos

Fundamentos epistemológicos

Identidad profesional

Disciplina

Núcleo del saber pedagógico

Principios pedagógicos

Participación

Considerar formación

Concertada

Forma de ser y estar

Permanente construcción

Sujetos historico-cultural

Ciudadanías

Formación de educadores

Actores del sistema

Sectores

Participativa

Reflexión contextualizada

Autonomía

Organiza

Procesos de formación docente

Toma de decisiones

Organización

Direccion

Posee

Instituciones

Sujeto

Subsistema

Comunicación e información

Produce

Sistemas relacionados

Subsistemas

Importante

Fluidez

Comunicación

Calidad

Información

Continuidad

Estructura

Formativa

Regiones y población

Campos especificos

Sistemática

Coherente

Politica publica

Desarrollo Profesional

Formación

Transparencia

Vinculación

Principios del sistema

Formacion docente

Sistema de formación

Propósito Publico

Articulacion

Dialogo

Instancias gubernamentales

Sociedad

Comunidad academica

Instituciones formadoras

Educadores

Trabajo conjunto

Formacion de educadores