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Communication orale Dumais et pistes d'intégration

luonut johanne proulx

dispositifs numériques pour les monuments historiques

luonut gilles Le Breton

Cinéma

luonut Quentin Foureau et Vincent Guédès

Noticia

luonut Canopé direction territoriale académies de Besançon et de Dijon

Vidéos

Saisir au clavier

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Composition Photo

Notions simples en composition photo

Composition photo

Composition photo

• Cadrages
• Points de vues
• Scénariser
• Réaliser un storyboard ou un scénarimage...

Visionner la vidéo

Accès au padlet

https://fr.padlet.com/bourge271/Cinema

Saisir un texte à l'ordinateur

Utiliser le clavier d'un ordinateur

• Saisir des mots avec le clavier d'un ordinateur.

• Les mots ont été étudiés en classe ou en situation réelle (sortie scolaire dans cet exemple).

• Un document de 5 ou 6 mots et illustré de photos est fourni aux élèves.

• La mise en page de ce document, épuré, doit être lisible et facile à lire.
• Les écritures sont en script, en minuscule et en majuscule.

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Saisir au clavier d'un ordinateur en maternelle

L'oral à la maternelle

L'oral à la maternelle - les enjeux, la progression, les activités

Véronique BOIRON



Enseigner le vocabulaire

Enseigner le vocabulaire

Micheline Cellier

Formation aux usages du numérique en maternelle

Saisir au clavier

Documents en téléchargement

Plan de la Formation à Pont-Audemer

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Le numérique à la maternelle

Le numérique en maternelle et les programmes actualisés

10 bonnes raisons d'utiliser les tic en maternelle

Cadre de référence des compétences numériques

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Structurer le vocabulaire selon M. Cellier

Carte heuristique des activités langage-vocabulaire - marché de Brionne

Enseigner le vocabulaire

Vocabulaire - séquence fruits et légumes

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BookCreator et Oh !

Composition photo

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Le droit de l'image et droit à l'image - Présentation

Droit de l’image et droit à l’image - Propriété intellectuelle - Résumé

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Diapos Beebot

Coder avec beebot

Exemples de progression avec Beebot

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Sitographie

Jouer et apprendre avec Beebot

Jouer et apprendre avec des robots

Coder et programmer avec BeeBot

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Un dossier complet est disponible sur le portail maternelle de l'Eure

Phases de découvertes



• Découvrir le robot en tant qu’objet technologique.
• Découvrir le robot en tant qu’objet numérique

• Les fonctions de la Beebot et le lexique associé,
• Les vidéos,
• Des exemples de progression >>>

http://maternelle27.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article553

Applications en ligne

3 ateliers de création multimédia (ENI – WordArt – BookCreator)

Atelier en progression autour des thématiques suivantes : marché, fruits, véhicules, vêtements... Travail sur le vocabulaire, familles de mots, tri, étiquettes...

10h35-10h50 – Phase 1

Prendre appui sur une situation concrète de classe pour créer des étiquettes sur bookcreator : utiliser les objets des coins jeux comme support d’apprentissage ou exploiter des sorties : organiser et mettre en page le vocabulaire étudié et insérer des enregistrements audio (selon les possibilités)… Matériel / technique : tablette, visualiseur, capture d’écran, dictaphone de la tablette, APN de la tablette.

Mettre en forme un document avec BookCreator - https://app.bookcreator.com/sign-in

10h50-11h – Phase 2

Illustrer les étiquettes à partir d’image venant d’internet : Banques de photos en ligne – Pixabay : https://pixabay.com/fr/

Insérer du texte sous les étiquettes. Présentation de la police d’écriture « Belle allure »

http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/bellealluretelec.html

ou à cette adresse https://www.dafont.com/fr/belle-allure.font

11h-11h20 – Phase 3

Utiliser des icônes, banque d’images en ligne - TheNounProject : https://thenounproject.com, des nuages de mots – wordart - https://wordart.com/create

Applications Android

Applications Android

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Exemples d'applications Android >>>

PowerDirector

PowerDirector

• PowerDirector est une application à installer sur les tablettes, permettant de créer de superbes vidéos à la volée.

• La sélection et l'importation de vidéos multiples est un jeu d'enfant avec la prise en charge du glisser-déposer.

• La ligne de montage facile à lire permet de diviser, découper et ajouter des effets facilement à vos vidéos.

• Importer et éditer des vidéos, ajouter des effets et titres, et les exporter en vidéo Mp4 HD.

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Tutoriel PowerDirector



Banques audio

Banques d'images

Music Screen

MUSIC SCREEN

Banque de musiques

Choisir sa musique libre de droit - selon certaine conditions

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Accéder à la plateforme

https://www.musicscreen.be/

BookCreator

BookCreator

Application pour créer un livre multimédia. Il est facile d’insérer du texte, des images, de l'audio et du texte, de façon à raconter des histoires.

La simplicité de l'interface permet de créer simplement ses propres livres numériques.

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Accéder à l'application

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https://app.bookcreator.com/books

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Tutoriel vidéo

WordArt

WordArt

Application en ligne permettant de créer un nuage de mots

Accéder au site

The NounProject

The NounProject

Plus de 2 millions d'icônes organisées, créées par une communauté mondiale

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Accéder au portail

Pixabay

PIXABAY

Découvrir plus de 1 million d'images gratuites et de haute qualités partagées par une communauté mondiale selon les licences Creative Commons.

Accéder au site Pixabay

Ressources

Documents

Sitographie

Volet juridique

Présentation

Les activités pédagogiques menées en classe amènent à produire et à utiliser des images, des œuvres...

• Les personnes (et les biens dans certains cas) photographiées jouissent d’un droit à l’image : fixer et diffuser l’image d’une personne, d’une oeuvre ou d’un bien requiert une autorisation explicite et écrite.

• Idem pour fixer et diffuser la voix.

• Le droit de l’image signifie qu’une photographie, dessin, infographie, …, bref toute image, pour peu qu’elle soit une création originale, est une oeuvre.

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Culture numérique de l'enseignant

Droits et devoirs

Consulter le portail de l'Espé de Lyon

Mission TIC 38

Droit à l’image

Droit à l’image - IA 38 

Reproduction à l’identique, avec autorisation du service juridique, du texte produit par l’Inspection académique de l’Isère sur son Intranet, 

• Conformément aux dispositions de l’article 9 du code civil : « Chacun a droit au respect de sa vie privée…. »

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Sources

http://www.ac-grenoble.fr/missiontice38/spip.php?article1114

http://www.ac-grenoble.fr/webeleves/spip.php?article14

Les licences Creative Commons

Les licences Creative Commons

• Creative Commons est une organisation à but non lucratif, dont le but est de faciliter la diffusion et le partage des œuvres, tout en accompagnant les nouvelles pratiques de création à l'ère du numérique. Le but était donc de développer des droits de propriété intellectuelle plus souples.

• Leur but est de fournir un outil juridique qui garantit à la fois la protection des droits de l'auteur d'une œuvre artistique et la libre circulation du contenu culturel de cette œuvre, ceci afin de permettre aux auteurs de contribuer à un patrimoine d'œuvres accessibles librement par tous.

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Sources Wikipédia

https://fr.wikipedia.org/wiki/Licence_Creative_Commons

Table des licences

Internet responsable

Boite à outils

Image et vidéo

Aspects juridiques & Usages du Numérique dans les écoles

Culture numérique de l'enseignant Droits et devoirs

Vidéo Canopé

Le droit d'auteur et la recherche d'images libres de droit

Ateliers

Ateliers de création multimédia



Ressources utilisées

ENI DonView – WordArt – BookCreator

• Atelier en progression autour des thématiques suivantes : marché, fruits, véhicules, vêtements...

• Travail sur le vocabulaire, familles de mots, tri, étiquettes...

Le marché de Brionne

Des TPS au marché de Brionne

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Séquence Le marché, la marchande >>>

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Visionner la vidéo

Volet pédagogique

Volet pédagogique

Restitutions - échanges autour :

• Des bénéfices, des difficultés rencontrées

• Des usages

• Du partage, de la diffusion, du ou des formats, de la plateforme et des outils

Rendre-compte en maternelle ???

• Construire une carte mentale
• Réaliser un tableau
• Créer une affiche
• Rendre-compte sous-forme d'une note écrite
• Créer un nuage de mots

Phases

Phase 1

Prendre appui sur une situation concrète de classe pour créer des étiquettes sur BookCreator : utiliser les objets des coins jeux comme support d’apprentissage ou exploiter des sorties : organiser et mettre en page le vocabulaire étudié et insérer des enregistrements audio (selon les possibilités)… Matériel / technique : tablette, visualiseur, capture d’écran, dictaphone de la tablette, APN de la tablette.

Mettre en forme un document avec BookCreator (appli tablette et en ligne sur PC)

https://app.bookcreator.com/sign-in

Phase 2

Illustrer les étiquettes à partir d’image venant d’internet : Banques de photos en ligne – Pixabay :

https://pixabay.com/fr/

Insérer du texte sous les étiquettes.

Présentation de la police d’écriture « Belle allure »

http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/bellealluretelec.html

ou à cette adresse

https://www.dafont.com/fr/belle-allure.font

Phase 3

Utiliser des icônes d'une banque d’images en ligne

TheNounProject :

https://thenounproject.com

et une application en ligne pour créer des nuages de mots wordart -

https://wordart.com/create

Des activités pour structurer le langage La maîtrise du vocabulaire du quotidien

2 vidéos

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions - Oral

• Des activités pour structurer le langage
• La maîtrise du vocabulaire du quotidien

2 vidéos à analyser

A L’oral à la maternelle – V BOIRON

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Enseigner le vocabulaire - M. CELLIER



Les enjeux du stage

Enjeux du stage

• Découverte et Prise en main du matériel (aspects techniques)

• Définition de la place du numérique dans les programmes (aspects institutionnels)

• Intégration du numérique dans la pratique de classe (aspects pédagogiques et didactiques)

• Information sur les textes (aspects réglementaires)

Le numérique dans le programme de maternelle

Activité post-it

A priori, quels usages du numérique en maternelle ?