Función instrumental y reguladora del lenguaje en niños con TEA de nivel inicial a través de recursos basados en CAA

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A partir de las dificultades

Función instrumental y reguladora del lenguaje en niños con TEA de nivel inicial a través de recursos basados en CAA

VARIABLES

Niños con TEA de nivel inicial

Niño de 4/5 años

Dificultad para establecer vínculos sociales.

Dificultad para Expresarse y comprender.

-Se aíslan.

Recursos basados en CAA

Sistemas de símbolos

Productos de apoyos para la comunicación

Etc

-Cuadernos de comunicación

-Tableros de comunicacion

-Teclados virtuales

-Programas específicos

Gestuales

Signos Manuales

Graficos

Pictogramas

Imagenes

Fotografías

Siendo los mas factibles y fáciles de usar.

Permitiendo incorporar

Letras

-Dibujos

- Fotografías

Palabras

Funciones del lenguaje

Instrumental

Controlar las acciones y satisfacer a la persona en cuanto a sus necesidades, gustos e intereses.

"Dame..."

“yo quiero…”

Reguladora

SITUACIONES DE RECREO

Control de la conducta de las personas o de los objetos ambientales que otros utilizan.

“Hazlo…”

“No grites…”