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jonka ROSA ISELA OROZCO MUÑOZ 4 vuotta sitten

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Fundamentos de la dinámica de grupos virtuales

La dinámica de grupos virtuales se desarrolla en varias etapas clave que incluyen formación, tormenta, normatividad, desempeño y suspensión. Durante la fase de formación, es crucial que los estudiantes expresen sus preocupaciones y necesidades.

Fundamentos de la dinámica de grupos virtuales

Fundamentos de la dinámica de grupos virtuales

Ambientes

No favorable
El alumno puede sentirse mal o incluso rechazar esa parte de su identidad.
Favorable
Alumno disfruta el reflejo del buen ambiente que percibe y mejora su autoestima.

Características

Roles
El docente declara expectativas para tener buena conducta de los estudiantes en base a experiencias, cultura,creencias y valores
Normas
Establecimiento de normas que propician seguridad.
Estatus
Equilibrio en igualdad de valores
Tamaño
Solicitar a los estudiantes encender la cámara.
Cohesión
Motivación de pertenencia a un grupo virtual.

Actores

Alumnno
Enriquece su conocimiento con herramientas tecnólogicas
Docente
Crea ambientes favorables para el apredizaje.

Manejo de grupos virtuales

Define un nuevo ritmo de clase
Ser visibles
Uso de las tic's
Mantener comunicación
Procura bienestar integral

Etapas de desarrollo

Suspensión
Asegurar un cierre memorable
Otros se encuentran deprimidos por la tristes de la camaradería y amistad ganada durante el semestre
Se muestran positivos y disfrutan de los logros del grupo
El grupo cierra sus actividades y se prepara para disolverse
Desempeño
Promover la mejora en sus actividades
Retroalimentación efectiva a los proyectos y aportaciones de los alumnos
Los conflictos se suelen solucionar de forma más fluida.
Responder activamente a las actividades
Incremento en la cohesión y la motivación
Normatividad
El seguimiento y el acompañamiento
Fuerte sentido de identidad por pertenecer al grupo
Tormenta
Conflicto al interior del grupo

La empatía suele jugar un papel imprescindible

Matriz de análisis solución de conflictos

Subtopic

Invita a la colaboración

Da pie a la escucha de ideas y opiniones

Reconocer que el conflicto puede ser funcional

Formación
Exploración hacia un comportamiento aceptable

Modelar la capacidad de expresión y de interés por sus preocupaciones , incertidumbre y necesidades de los estudiantes.

Grupo virtual

Conjunto de personas persiguen una meta común