las cumbres ambientales internacionales y la educación ambiental

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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Autores: Angélica Basto Ortiz Oscar J. Sierra Ortiz UIS 2018

las cumbres ambientales internacionales y la educación ambiental

Reflexiones

los años 90 y thesaloniki

encuentros focalizados en la educación ambiental

Guadalajara, 1992

1999 en Cali

1985 en Bogotá

los magros resultados de los 80: moscú - un primer retroceso

10 años de Tbilissi

250 expertos

elementos específios para la acción internacional en la materia

9 secciones

interdisciplinariedad X

instrumental y técnico

critico analitico X

principios y las características de la educación

síntesis de los principales problemas, que señala también los objetivos para una estrategia de educación ambiental

Las tres cumbres

Estocolmo

la necesidad de un pensamiento crítico y un trabajo interdisciplinario

fuerte llamado al papel de la educación ambiental

preocupación por lo ambiental

enfrentarse seriamente a los problemas ambientales que el ser humano ha provocado

Crecimiento económico sí tiene límites

Acepta que el progreso no es solamente bueno

Se centra en lo humano

Río

rechazo por la población civil y continuidad de educación ambiental

se comienza a hablar ofiialmente de la educación para el desarrollo sostenible

incertidumbre y a la vez esperanza de cómo se conformará el nuevo orden internacional

Johannesburgo

tiempos difíciles para la educación ambiental

completamente en el discurso del desarrollo sostenible

poder imperial EEUU

ambiente de tensión

Conferencia de Tbilissi

cooperación internacional dentro de la educación ambiental.

estrategias y modalidades para incorporar la educación ambiental en los sistemas educativos.

analizar las características y fialidades de la educación ambiental

cuál es la posición de la educación frente a los problemas ambientales tecnológica económica-utilitarista

conferencias focalizadas en la educación ambiental

Seminario Internacional de educación Ambiental en Belgrado en 1975

La Carta de Belgrado

el producto de este Congreso es un llamado a la adopción de una ética medio ambiental

objetivos centrales de la educación ambiental

Participación

Capacidad de evaluación

Aptitudes

Actitudes

Conocimientos

Toma de conciencia

Medio Ambiente y Sociedad: Educación y Sensibilización para la Sostenibilidad en Grecia 1997

Educación y Formación sobre el Medio Ambiente en Moscú 1987

Educación relativa al Medio Ambiente en Georgia 1977

Río de Janeiro nuevas esperanzas 1992

Principios

Formacion de sociedades justas

Poblacion indigena

Capacitación

Centros nacionales investigacion y educacion interdisciplinar

Apoyo de universiades actividades ambientales

Derecho a la informacion sobre medio ambiente

Participacion de los ciudadanos

Documentos para Rio

Distincion entre

Paises desarrollados

Sobreconsumo

Paises en desarrollo

Pobreza

Foro social

Integrar el desarrollo economico y la protección ambiental

Reconocer la necesidad de los recursos naturales y su cuidado

Crisis ambiental

Profundizaba teniendo experiencias de catástrofes

Derrame de petroleo

Desastre nuclear en Tschernobyl

Desastre químico en Bophal

Programas de desarrollo

Crecimiento acelerado de la pobreza

Johannesburgo - desilusiones 2002

aspectos de relevancia

Desarrollo sostenible

la educación es de importancia para promover el desarrollo sostenible

No parece interesar el medio ambiente como tema primordial

En los 34 puntos, sólo en 6 se encuentra una referencia a lo ambiental

esperanzas y expectativas de Río habían desaparecido

creciente tensión mundial

Globalizacion

flexibilidad de las legislaciones laborales y ambientales

precio más bajo de las materias primas

precio más bajo de la mano de obra

Medios de comunicaciión

informar y movilizar grandes cambios

protestas masivas contra la OMC

protestas masivas contra G-8

hizo fracasar el intento de las potencias de los monopolios empresariales de firmar el Multilateral Acuerdo de Inversión (MAI)

grandes brechas de desigualdad

una reducción de tiempo y espacio

Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible

deseo imperialista de estados unidos

implementación de tratados de libre comercio

incursión unilateral en la guerra del golfo

tratado de biodiversidad

tratado de Kioto

Cumbres que le anteceden

2000 Foro Mundial del Agua en Den Hague

1997 Encuentro Río + 5.

1996 Cumbre Mundial de Alimentos en Roma.

1996 Conferencia de las Naciones sobre Población (Hábitat II) en Estambul.

1995 4. Conferencia Mundial de Mujeres En Beijing.

1994 Conferencia Global sobre Desarrollo Sostenible de Islas Pequeñas en Barbados.

1994 Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo en El Cairo.

1993 Conferencia Mundial sobre Derechos Humanos en Viena.

Nuevo orden internacional

Estocolmo primeras iniciativas 1972

Otros aspectos de relevancia

Responsabilidad personal

medios de cominicación

Educación ambiental

Recursos economícos-conservacion del ambiente

Paises industriales-Problemas ambientales

Ciencia y tecnología como medio para solucionar problemas ambientales

Orientar los actos humanos

Capacidad del hombre para tranformar lo que le rodea

Resultados

Generales

Relacion entre destruccion ambiental y modelo economico

Legislacion internacional sobre el medio ambiente

Politica ambiental el futuro

Practicos

Creacion del PIEA

Creacion del PNUMA

Declaracion del dia de la tierra

Coloquios

Nueva York Ginebra Founex

Solidaridad para un desarrollo responsable

Participantes

ONG

Representantes

Jefes de estado

Promover un mejoramiento en la cuestión ambiental

UNESCO

Objetivo

Propiciar conocimientos fundamentales de la ciencia para la utilización y conservación de la biosfera.