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Teórico y práctico
*Cosmovisiones *Posturas ideológicas (políticas o religiosas), filosóficas, éticas y pragmáticas
MARCO INSTITUCIONAL
La filosofía, misión, visión
Una institución educativa
Estatutos, escrituras y reglamentos
MARCO LEGAL
Leyes, decretos y normas
Un trabajo investigativo
Evaluación y promoción de educadores oficiales de la educación media
MARCO SOCIAL
El contexto socio-cultural de un fenómeno
Costumbres, creencias,, problemas, relaciones, roles, valores etc
La organización de una cultura
Comunidad o grupos
MARCO HISTÓRICO
La reconstrucción de los hechos que originan y evolucionan un conocimiento
Espacio-temporal
MARCO CONCEPTUAL
Una explicación breve o definición que contextualiza
Útil en investigaciones cualitativas y cuantitativas
Ambigüedad interpretativa
Grado de dificultad epistemológica
MARCO TEÓRICO
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TEORIAS SE CLASIFICAN
El ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN
SUBJETIVAS
Estados de la consciencia del hombre, mundo interior (yo intrínseco)
OBJETIVAS
Al mundo externo
Dar a conocer una realidad física o social
EL OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN
NORMATIVAS
Reglas a seguir para ordenar la Realidad
FORMALES
La coherencia lógica
Procesos deductivos (teòrico-racional)
Matemáticas
FÁCTICAS
Sucesos y procesos que necesitan observación y experimento
Confirmar hipótesis
Símbolos interpretados
Explicar su relación con el mundo
LA LÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN
ANALÍTICAS O DEDUCTIVAS
Una lógica sintáctica y sintética
Matemática, Geometría, Lógica, Gramática, Linguística
EMPÍRICAS
La experiencia: sensible, vital, moral, estética, religiosa, laboral
Observación próxima a la técnica
EL CAMPO DE INVESTIGACIÓN
SOCIALES Y HUMANAS
Hechos espirituales creados cultural, social e históricamente por el hombre
Comprender y dar significado al mundo
FÍSICAS Y NATURALES
Epistemológico
Causa-efecto
Hechos de carácter determinista
* Conocimiento objetivo *Comprensión interpretativa * Exigencias de las normas científicas
Campos
Piaget y Vigotsky
La fenomenología
Conductismo y aprendizaje significativo
Inteligencias múltiples
FUNCIONES
Un fenómeno
El conocimiento
¿Por qué?,¿Cómo?, ¿Cuándo?
