Metodologías que generan cambios sustanciales en la forma de aprender
Tales como
Tantear hipótesis.
Pruebas de simulación y modelación.
Ensayos.
Actividades para la comprensión (debate y autoevaluación)
Aplicar modelos de descubrimiento, partiendo de los presaberes.
Preguntas problematizadoras y dinamizadoras.
Trabajo por proyectos pedagógicos en el aula.
Implementando
Bajo un aprendizaje orientado por competencias
Rol estudiante
Aprende
Para
Rol docente
Proponiendolo
Generar cambios sustanciales en la forma de enseñar y aprender
Como orientador de la clase y la evaluación del estudiante
Formando
Al maestro en un currículo basado en el aprendizaje por competencias
Desde dos elementos centrales en este proceso
Se fundamenta en los avances de la psicología infantil
El cual
En escuela nueva
Origenes
Forjando
Capaces de tomar decisiones y solucionar problemas
Con pensamiento critico y significativo
Sujetos activos
Hace que las experiencias de los estudiantes reflejen un progreso continuo de sus habilidades
Lo cual
Fundamentadas
En la libertad de escoger las actividades que le interesan.
Que son:
Jean Piaget
Plantea
Un aprendizaje basado en esquemas mentales
Concibiendo
Los presaberes de los individuos para adquirir una nueva habilidad
Basado
En el aprendizaje del ser dentro de su ambiente social
Dirigido
Por estadios del desarrollo humano
Jhon Dewey
Concibe
El aprendizaje como la solución de problemas o proyectos.
Buscando
Un desarrollo de la capacidad reflexiva
En miras
al pensamiento científico
Maria Montesory
Basando
Su aporte, en la socialización del individuo
Para alcanzarla
Se deben desarrollar unas características
Como:
Disciplina
Concentración
Orden
Definido por
Tres autores
Enfoque Desarrollista Social
Propone
Un aprendizaje dentro de un currículo dinámico y flexible que considera como eje fundamental el "aprender haciendo"
Se trabaja
Permitiendo
Una mejor interacción y participación con su entorno social
MARCO PEDAGÓGICO - OVA B-LEARNING PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA DE LOS FONEMAS /F/ Y /V/.
Bajo un
