Microenseñanza
La palabra implementar permite expresar la acción de poner en práctica, medidas y métodos, entre otros, para concretar alguna actividad, plan, o misión, en otras alternativas.
El CNB ha sido diseñado para que en la práctica educativa se cumpla con determinadas situaciones de enseñanza al aplicar los procedimientos metodológicos.
Los procedimientos metodológicos constituyen las prácticas educativas que promueven la participación activa de todas las categorías personales y que son realizadas por los estudiantes con el fin de facilitar la construcción de su propio aprendizaje.
EL ámbito educativo nos permite ejecutar todo aquello que se ha planificado y es allí en donde surgen esas metodologías.
¿Cuáles son las
características de un Asesor
efectivo?
II. Quién es el asesor?
Es un buen comunicador
Está preparado para aportar a los adultos
la retroalimentación necesaria.
Imprime en sus alumnos el gusto por
aprender
Tiene una actitud propositiva hacia la
mejora y el aprendizaje permanentes.
Realizar tareas en forma individual y colectiva
Propicia la formación integral del
educando a través de la vinculación y
del uso de métodos y técnicas
didácticas pertinentes.
Participación activa de los y las estudiantes, las y los docentes de la comunidad
Es un mediador en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
Facilitar la construcción de los aprendizajes
Objetivo General
Como parte de la implementación y desarrollo es importante desarrollar diversas estrategias de aprendizaje, que en el caso de no contar con recursos digitales pueden hacerse de forma dinámica y estos son organizadores gráficos
Conocer y practicar las habilidades
pedagógicas básicas para mejorar la
práctica del Asesor en la Plaza
Comunitaria, en un ámbito de
simulación de la práctica
INICIO
Partir de los conocimientos previos que tengan relación con el tema en estudio.
DESARROLLO
Analizarla, compararla, seleccionarla, criticarla y sintetizarla.
CIERRE
Ampliar lo aprendido imaginando la aplicación de los nuevos conocimientos a situaciones distintas.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
Obtiene información
Toma decisiones
Forma juicios de valor
Forma juicios de valor
Interpreta información
La evaluación es entendida como el proceso por medio del cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por las y los estudiantes para que, según las necesidades, se tomen decisiones en la enseñanza.
PROCESO ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
Proceso intencionado y sistemático que
se inicia con el planteamiento de un
propósito concreto y definido y concluye
con la ejecución de una nueva conducta
esperada del educando; hecho que a su
vez, se tiene en cuenta para modificar
el proceso si es necesario
Topic principal
Subtopic
Proceso mediante el cual un sujeto
adquiere destrezas o habilidades
prácticas, incorpora contenidos
informativos, o adapta nuevas
estrategias de conocimiento y/o
acción.
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
Viene del latín in signare, que significa
señalar, marcar, sellar, imprimir,
grabar…
Para que se produzca el aprendizaje significativo es necesario Propiciar:
Interés por colaborar en la búsqueda del bien colectivo.
Disposición para aprender.
Motivación y la responsabilidad por el estudio. pic
Reflexión sobre sí mismo y el propio aprendizaje.
Desarrollo de la capacidad del pensamiento crítico.
Introducción y Fundamentos de
la Microenseñanza
IV. Análisis Contextual
III. Metodología del Curso
II. Definición de Microenseñanza
El dominio comprensivo de los contenidos escolares.
Name
I. Características de un Asesor Efectivo
El logro del aprendizaje significativo.
Country
Morocco - Rabat
PLANEACIÓN Y
EJECUCIÓN DE
UNA CLASE
COMUNICACIÓN
VARIACIÓN
DEL
ESTÍMULO
CATEGORIA DEL APRENDIZAJE
En la Metodología del aprendizaje define el aprendizaje como “el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento mejora sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Elementos del proceso de Microenseñanza
Evaluación.
Desarrollo.
Implementación.
Planificación
Los elementos que toman importancia durante el proceso de microenseñanza dentro del salón de clases, dentro de ellos están; planificación, implementación, desarrollo y evaluación, tomando como base lo establecido por nuestro CNB.
