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jonka Edgar Juárez 9 vuotta sitten

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Prueba 2

La docencia y la investigación están profundamente interconectadas, con el objetivo de construir y recrear el conocimiento en el aula. La enseñanza mediante la investigación se presenta como una metodología deseable y viable, donde el profesor guía al estudiante en su propio proceso de aprendizaje.

Prueba 2

El Rol Docente

LA DOCENCIA COMO RECREACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Sentido Pedagógico de la Investigación en el Aula

Intención formativa de la investigación en el aula

Diseño y aplicación de Estrategias Didácticas de Investigación

La docencia y la investigación en la apropiación y/o construcción del conocimiento

Constructivismo
La función del docente es engarzar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo culturalmente organizado
La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que poseen ya un grado considerable de elaboración
El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje

La docencia, una tarea profesional compleja

Relación con la Sociedad
Nivel de Inserción Institucional más Amplia
Relación con la Investigación
Nivel de una Formación Especializada
Nivel de Dedicación

Algunas consideraciones sobre el vínculo docencia-investigación

Apoyo efectivo a los grupos de investigadores y académicos que se integren para el trabajo de proyectos colectivos, entre otros
Mejorar las condiciones materiales de infraestructura, salarios dignos e intercambio académico
Especificar funciones, tareas y tiempos en los planes de trabajo
Considerar la situación laboral del personal académico

La docencia en forma de investigación: una propuesta deseable y posible

Debe enseñar a aprender
El estudiante podrá realizara por si mismo la tarea informativa con la guía del profesor.

Tipos y perspectivas de investigación en la enseñanza superior

La Investigación como docencia
Investigación para la docencia
La Investigación de la docencia