によって Edgar Juárez 9年前.
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Prueba 2
La docencia y la investigación están profundamente interconectadas, con el objetivo de construir y recrear el conocimiento en el aula. La enseñanza mediante la investigación se presenta como una metodología deseable y viable, donde el profesor guía al estudiante en su propio proceso de aprendizaje.
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El Rol Docente LA DOCENCIA COMO RECREACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Sentido Pedagógico de la Investigación en el Aula Intención formativa de la investigación en el aula Diseño y aplicación de Estrategias Didácticas de Investigación La docencia y la investigación en la apropiación y/o construcción del conocimiento Constructivismo La función del docente es engarzar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo culturalmente organizado La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que poseen ya un grado considerable de elaboración El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje La docencia, una tarea profesional compleja Relación con la Sociedad Nivel de Inserción Institucional más Amplia Relación con la Investigación Nivel de una Formación Especializada Nivel de Dedicación Algunas consideraciones sobre el vínculo docencia-investigación Apoyo efectivo a los grupos de investigadores y académicos que se integren para el trabajo de proyectos colectivos, entre otros Mejorar las condiciones materiales de infraestructura, salarios dignos e intercambio académico Especificar funciones, tareas y tiempos en los planes de trabajo Considerar la situación laboral del personal académico La docencia en forma de investigación: una propuesta deseable y posible Debe enseñar a aprender El estudiante podrá realizara por si mismo la tarea informativa con la guía del profesor. Tipos y perspectivas de investigación en la enseñanza superior La Investigación como docencia Investigación para la docencia La Investigación de la docencia
