RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS EN LA RUTA CUALITATIVA...

Lisää tämän kaltaisia

TIPOS DE DATOS

luonut Alfredo Vera Giler

Los paradigmas y la investigación

luonut Kleiver Colmenarez

CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN A NIVEL EMPRESARIAL

luonut Gabriela González

PARADIGMAS DEL LIDERAZGO

luonut victor martinez gomez

RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS EN LA RUTA CUALITATIVA...

El papel del investigador en la recolección de los datos cualitativos.

Recomendaciones para que los sujetos de estudio no interfieran en la información.

10. Participar en alguna actividad para acercarte a las personas y lograr empatía.

9. Platicar más a fondo con los participantes.

8. Leer y obtener la mayor información posible de lugar o contexto antes de adentrarte en él.

7. No poner en riesgo la seguridad propia y de los participantes.

6. Rechazar de manera prudente a quienes tengan comportamientos impropios.

5. No preocupar a los participantes.

4. Recordar que cada cultura, grupo e individuo representa una realidad única.

3. Tener varias fuentes de datos.

2. No inducir respuestas y comportamientos de los participantes.

1. No inducir respuestas y comportamientos de los participantes.

Como investigador debes:

3. Abierto.

Lo más difícil es crear lazos de amistad con los participantes y mantener al mismo tiempo una perspectiva interna y otra externa.

2. Genuino.

1. Ser sensible.

La observación.

Papel del observador cualitativo.

Participación completa.

El observador es un participante más.

Participación activa.

Participa en la mayoría de las actividades.

Participación moderada.

Participa en algunas actividades, pero no en todas.

Participación pasiva.

Está presente el observador, pero no interactúa.

Los formatos de observación.

Después de la inmersión inicial y de que sabes ya en que elementos enfocarse, se pueden diseñar ciertos formatos de observación.

Conforme avanza la inducción se pueden ir generando listas de elementos que no se deben dejar afuera.

Propósitos esenciales de la observación en la inducción cualitativa son:

d) Generar hipótesis para futuros estudios.

c) Identificar problemas sociales (Daymon, 2010 y Grinhell, 1997)

b) Comprender procesos, vinculaciones entre personas y sus situaciones, experiencias o circunstancias, los eventos que suceden al paso del tiempo y los patrones que se desarrollaran (Miles et a., 2014)

a) Explorar y describir ambientes, comunidades, subculturas y los aspectos de la vida social, analizando sus significados y a los actores que la generan (Patton, 2015)

La observación investigativa no se limita al sentido de la vista, sino a todos los sentidos.

La recolección de los datos desde el enfoque cualitativo.

Los instrumentos auxiliares no son estandarizados.

Se trabaja con múltiples fuentes de datos.

Anotaciones.

Material audiovisual.

Documentos.

Observaciones directas.

Entrevistas.

La característica más importante del proceso cualitativo.

El investigador, no solo analiza, sino que es el medio de obtención de la información.

La recolección de datos ocurre en los ambientes naturales y cotidianos de los participantes o unidades de muestreo.

Los datos se expresan en narrativas de distintos tipos:

Artefactos.

Audiovisuales.

Auditivos.

Visuales.

Verbales.

Escritos.

Los datos se analizan con la finalidad de analizarlos y comprenderlos, así responder a las preguntas de investigación y generar conocimiento.

Lo que se busca en un estudio cualitativo es obtener datos de personas, otros seres vivos, comunidades, situaciones o procesos en profundidad.

Muestra inicial ¿Qué sigue en la ruta cualitativa?

Las etapas constituyen acciones que se efectúan para cumplir con los objetivos de la investigación y responder a las preguntas de estudio.

La ruta cualitativa no es lineal ni lleva una secuencia tan marcada como el proceso cualitativo.