Usabilidad y Accesibilidad en e-Learning Inclusivo

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Usabilidad y Accesibilidad en e-Learning Inclusivo

Metodologías de Producción Inclusiva

Iteración y mejora continua

Monitoreo del desempeño

Retroalimentación de los estudiantes

Pruebas con usuarios diversos

Variedad de dispositivos y navegadores

Estudiantes con discapacidades

Diseño universal para el aprendizaje (UDL)

Comprensión

Acción y expresión

Representación

Materiales inclusivos

e-Learning Inclusivo

Herramientas

Analíticas de aprendizaje

Dispositivos móviles

Software libre

Recursos abiertos

LMS accesibles

Características

Participación

Redes sociales académicas

Evaluación auténtica

Seguimiento personalizado

Actividades colaborativas

Adaptabilidad y personalización

Ajustes de velocidad

Flexibilidad en formatos

Diseño centrado en el usuario

Personas con discapacidades

Perfiles de usuarios

Definiciones básicas

Cómo hacer el eLearning más accesible e inclusivo

E-LEARNING-INCLUSIVO, el aprendizaje online conectado autónomo, automatizado (IA) y personalizado (Educación Disruptiva)

Accesibilidad

Pruebas con usuarios reales

Simuladores de discapacidad

Validadores automáticos

Tecnologías asistivas

Teclados y ratones adaptados

Subtítulos

Magnificadores

Lectores de pantalla

Principios de diseño accesible

Robusto

Comprensible

Operable

Perceptible

Discapacidades

Cognitivas

Motoras

Auditivas

Visuales

Usabilidad

Metodologías de evaluación

Recorridos cognitivos

Eye tracking

Test con usuarios

Pruebas de usabilidad

Evaluación heurística

Principios básicos

Satisfacción del usuario

Motivación y compromiso

Interacción agradable

Experiencia positiva

Facilidad de uso y navegación

Recuperación de errores

Búsquedas efectivas

Navegación simple y eficiente

Interfaz intuitiva

Definición