Usabilidad y Accesibilidad
en e-Learning Inclusivo
Metodologías de
Producción Inclusiva
Iteración y mejora continua
Monitoreo del desempeño
Retroalimentación de los estudiantes
Pruebas con usuarios diversos
Variedad de dispositivos y navegadores
Estudiantes con discapacidades
Diseño universal para el aprendizaje (UDL)
Comprensión
Acción y expresión
Representación
Materiales inclusivos
e-Learning
Inclusivo
Herramientas
Analíticas de aprendizaje
Dispositivos móviles
Software libre
Recursos abiertos
LMS accesibles
Características
Participación
Redes sociales académicas
Evaluación auténtica
Seguimiento personalizado
Actividades colaborativas
Adaptabilidad y personalización
Ajustes de velocidad
Flexibilidad en formatos
Diseño centrado en el usuario
Personas con discapacidades
Perfiles de usuarios
Definiciones básicas
Cómo hacer el eLearning más accesible e inclusivo
E-LEARNING-INCLUSIVO, el aprendizaje online conectado autónomo, automatizado (IA) y personalizado (Educación Disruptiva)
Accesibilidad
Pruebas con usuarios reales
Simuladores de discapacidad
Validadores automáticos
Tecnologías asistivas
Teclados y ratones adaptados
Subtítulos
Magnificadores
Lectores de pantalla
Principios de diseño accesible
Robusto
Comprensible
Operable
Perceptible
Discapacidades
Cognitivas
Motoras
Auditivas
Visuales
Usabilidad
Metodologías de evaluación
Recorridos cognitivos
Eye tracking
Test con usuarios
Pruebas de usabilidad
Evaluación heurística
Principios básicos
Satisfacción del usuario
Motivación y compromiso
Interacción agradable
Experiencia positiva
Facilidad de uso y navegación
Recuperación de errores
Búsquedas efectivas
Navegación simple y eficiente
Interfaz intuitiva
Definición
