Универсальные регулятивные учебные действия

Plus de détails

Метапредметные результаты

par Елена Пешкова

IT-профессия будущего

par Маша Кабанова

Модель современного педагога

par Татьяна Панченко

Консультативная психология

par Леонтий Крупин

Универсальные регулятивные учебные действия

Принятие себя и других

осознавать невозможность контролировать всё вокруг даже в условиях открытого доступа к любым объёмам информации (РУУДП1)

Самоорганизация

делать выбор в условиях противоречивой информации и брать ответственность за решение (РУУДС5)

составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма решения),корректировать предложенный алгоритм с учётом получения новых знаний об изучаемом объекте (РУУДС4)

самостоятельно составлять алгоритм решения задачи (или его часть), выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать предлагаемые варианты решений (РУУДС3)

ориентироваться в различных подходах к принятию решений (индивидуальное принятие решений, принятие решений в группе) (РУУДС2)

выявлять в жизненных и учебных ситуациях проблемы, требующие решения (РУУДС1)

Эмоциональный интеллект

ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого (РУУДЭ1)

Самоконтроль (рефлексия)

оценивать соответствие результата цели и условиям (РУУДР6)

вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств,изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших трудностей (РУУДР5)

объяснять причины достижения (недостижения) результатов информационной деятельности,давать оценку приобретённому опыту, уметь находить позитивное в произошедшей ситуации (РУУДР4)

учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение к меняющимся обстоятельствам (РУУДР3)

давать оценку ситуации и предлагать план её изменения(РУУДР2)

владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии (РУУДР1)