En el contexto del sistema educativo ecuatoriano, se ha llevado a cabo una revisión integral del currículo, centrada en la actualización del perfil de salida del bachillerato. Esta reforma tiene como objetivo principal alinear los fines educativos con el marco legal vigente, asegurando que la enseñanza sea obligatoria y contemple una visión intercultural y plurinacional.
BASES EPISTEMOLÓGICAS DEL CURRICULO
Característica del ajuste curricular
Implica una distribución de responsabilidades
Responde al objetivo de acercar la propuesta a los intereses y
necesidades de los estudiantes
Permite mayores grados de flexibilidad y apertura
curricular
Son el núcleo sobre el que se articulan todos los elementos
del currículo.
Están expresados en términos de capacidades que se
pretenden alcanzar
Marcan la secuencia para el
logro de los objetivos generales
Se ordenan en torno a los objetivos
que en cada subnivel de la Educación General Básica
Se estructura en
subniveles,
Organizando los
aprendizajes en bloques
curriculares
Reformas curriculares
Objetivo de brindar mejores herramientas para la
atención a la diversidad
Recoge
la experiencia de los docentes
Programación anual para cada una de las áreas de conocimiento,
Se caracteriza por ser un mesocurrículo por destrezas,
Y una del
Bachillerato General Unificado
Existen dos reformas curriculares de la Educación General Básica
Elementos del currículo
Están conformados por los siguientes elementos:
3. Los objetivos generales de cada una de las áreas
2. Los objetivos integradores de los subniveles,
1. Perfil de salida
Constituyen la
propuesta de enseñanza obligatoria,
Referentes del ajuste Curricular
Recoge el conjunto de fines educativos expresados en el marco legal educativo
Hicieron necesaria la revisión del perfil
de salida del bachiller ecuatoriano,
Fundamentan la nueva propuesta curricular.
Docentes ecuatorianos de Educación General Básica,
Bachillerato General Unificado y educación superior referentes
Clave para el desarrollo del proceso de
ajuste curricular,
Plantean un ajuste a partir de la información
proporcionada por docentes
Consideraciones legales del curriculo
El currículo nacional obligatorio en todos los
niveles y modalidades
Considerará
siempre la visión de un Estado plurinacional e intercultural.