Desde la sociedad 1.0 hacia la sociedad 3.0

Plus de détails

factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años.

par adriana moreno

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

par veronica areli ramos vargas

TEXTO CIENTIFICO

par Guillermo Chancusig

3. Moduloa

par Jonbus (Magis)

Integrantes: Quiroga Natalia, Gabriel Condorí

DESDE LA SOCIEDAD 1.0 HACIA LA SOCIEDAD 3.0

Sociedad 3.0 (futuro inmediato)

Protoparadigma del Aprendizaje Invisible.Hacer visible lo invisible.

para poder acceder deberán ser capaces de:

-Pensar sistemáticamente -Pensar Simulando -Prosperar en medio de los cambios, retos e Incertidumbre -Crear y manipular pasados, presentes y futuros alternativos -Adquirir y responder a las metas y los desafíos -Entender y utilizar eficazmente la información existente -Construir y utilizar Conocimiento aplicable a nivel individual -Construir y utilizar los nuevos conocimientos relacionados con los contextos, procesos y cultura -Utilizar eficazmente las actuales y emergentes tecnologías de información y comunicación -Adquirir y evaluar los conocimientos de diversas tendencias Globales -Escribir y hablar de manera independiente -Asumir el compromiso personal de hacer las cosas Bien

EDUCACION impactada por cambios sociales y tecnológicos

Utilizar la tecnología intencionadamente

Con propósito bien definido, que potencie nuestra creatividad, , con un fin social, incorpora el aprender haciendo, evoluciona constantemente.

Es necesaria una Revolución de la educación

Hacer incapié en ¿cómo aprender? y no en ¿qué aprender?

todos coaprendices y coeducadores

Singularidad tecnológica (Vinge 1995) a mayor crecimiento del ritmo de avances tecnológicos, más difícil resulta predecir el futuro.

A medida que la tecnología evoluciona, la sociedad también lo hace.

Teoría Ley de Rendimientos Acelerados (Kurzweil 1999): a mayor progreso tecnológico, menor coste.

Impulsada por 3 agentes principales:

3-Sociedad de la innovación impulsada por los knowmads.

Trabajadores nómadas del conocimiento y la innovación

Pasaporte de habilidades para un Knowmad (algunas habilidades)

No teme al fracaso

Experimenta constantemente TIC ( colaborativas)

Aprendizaje permanente y para toda la vida (formal-informal)

Adaptable a contextos y entornos

Alfabetizado digitalmente

Creativo, innovador, colaborativo y motivado

No limitado a edad determinada

2-Globalización constante y redistribución horizontal del conocimiento y de las relaciones.

1-Cambio social y tecnológico acelerado.

Sociedad 2.0 (siglo xx)

Avances tecnologías de la información y comunicación. Globalización.

TIC

cambios en individuos (formas de pensar y actuar)

genera debates

¿se embrutece a la gente?,¿hay pérdida de alfabetización? ¿cómo hará la educación para ser relevante en este contexto?

favorece democratización de mercados

blogs, wikis, youtube, etc

facilita

ciudadanos científicos

periodismo ciudadano

Cultura "corta y pega", ejm. Hip-hop.

generar nuevas interpretaciones

para compartir ideas

gestión del conocimiento: se aspira a gestionar el caos y ambigüedad que el conocimiento individual generaba en los sistemas organizativos.

Aparece la sociedad del conocimiento

afirmación 1: la información necesita ser interpretada y requiere trabajadores del conocimiento.

Afirmación 2: Idea de Polanyi. La naturaleza de conocimiento es personal y tiene componentes tácitos y explícitos, su combinación crea sentidos construidos individualmente, lo que refuta la objetividad absoluta del modelo de información industrial de la sociedad.

Sociedad 1.0(siglo XVIII hasta fines siglo XX)

Posteriormente , al llegar la economía industrial

características

se interpretan datos,lo que conduce a la sociedad de la información.

puestos de trabajo desconectados entre si

empresas con estructuras fáciles de descifrar

relaciones jerárquicas

Industria de la Educación, (El sistema educativo genera trabajadores para la economía industrial)

En un principio

Paradigma"aprender haciendo",(niños aprendían y trabajaban en casa)