La enseñanza y el aprendizaje del tiempo en el desarrollo infantil

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Ejemplos: Ejercicios con el reloj, ejercicios con el calendario, un museo dentro de la sala de clases , entre muchas otras actividades

La enseñanza y el aprendizaje del tiempo en el desarrollo infantil

Tiempo histórico

Papel de la didáctica

Prácticas en torno a las categorías

Categorías temporales

La relación con las demás personas

La relación con las vivencias personales

El tiempo

El espacio

Fases del tiempo

Velocidad

Duración

Posición relativa de los acontecimientos

Orientación en el tiempo

Repetición de los acontecimientos

Dimensiones conceptuales

Cuantitativa

Cualitativa

Construcción del pensamiento histórico

Interpretación de la historia

Fuentes históricas

Representación de la historia

Narración histórica

Causalidad

Construcción de la historia (escenarios, personajes, hechos históricos)

Imaginación histórica

Empatía histórica

Contextualización histórica

Pensamiento crítico-creativo

Conciencia histórica

Temporalidad humana (Pasado, presente y futuro)

Cambio-Continuidad

Características

Organizar

Construir el futuro

Periodizar y narrar la historia

Medir el tiempo

Teoría del desarrollo del tiempo en las personas

Tiempo percibido

Tiempo concebido

Tiempo vivido

Tiempo

Cualidades

Múltiple

Relativo

Irreversible

No se puede separar del espacio