Ejemplos: Ejercicios con el reloj, ejercicios con el calendario, un museo dentro de la sala de clases , entre muchas otras actividades
La enseñanza y el aprendizaje del tiempo en el desarrollo infantil
Tiempo histórico
Papel de la didáctica
Prácticas en torno a las categorías
Categorías temporales
La relación con las demás personas
La relación con las vivencias personales
El tiempo
El espacio
Fases del tiempo
Velocidad
Duración
Posición relativa de los acontecimientos
Orientación en el tiempo
Repetición de los acontecimientos
Dimensiones conceptuales
Cuantitativa
Cualitativa
Construcción del pensamiento histórico
Interpretación de la historia
Fuentes históricas
Representación de la historia
Narración histórica
Causalidad
Construcción de la historia (escenarios, personajes, hechos históricos)
Imaginación histórica
Empatía histórica
Contextualización histórica
Pensamiento crítico-creativo
Conciencia histórica
Temporalidad humana (Pasado, presente y futuro)
Cambio-Continuidad
Características
Organizar
Construir el futuro
Periodizar y narrar la historia
Medir el tiempo
Teoría del desarrollo del tiempo en las personas
Tiempo percibido
Tiempo concebido
Tiempo vivido
Tiempo
Cualidades
Múltiple
Relativo
Irreversible
No se puede separar del espacio
