Kategóriák: Minden - actitudes - conocimiento - ciencia - estrategias

a Maria Alejandra Cantillo Lara 4 éve

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MODELO POR INVESTIGACIÓN

El texto aborda la importancia de la comunicación entre docentes y estudiantes para fomentar un razonamiento genuino y una reflexión crítica del conocimiento. Se enfatiza la necesidad de desarrollar habilidades tanto cognitivas como actitudinales a través de métodos apropiados, utilizando información científica y promoviendo la argumentación y experimentación.

MODELO POR INVESTIGACIÓN

MODELO POR INVESTIGACIÓN

PROBLEMAS

Asumidos como situación incierta
Sujeto adquiere una conducta para resolver o buscar el resultado
Permita
Evaluar el conocimiento científico del alumno
Acercar los ámbitos del conocimiento científico y cotidiano
Promover actitudes positivas hacia la ciencia y actitudes científicas
Adquirir habilidades de rango cognitivo
Diagnosticar ideas y construir nuevos conocimientos

Pretende

Mediante la comunicación docente-educando
Facilitar mejor y mayor desarrollo de habilidades

Actitudinales

Cognitivas

Un verdadero razonamiento

Reflexión crítica del conocimiento

Papel

Educando
Planteador de posturas
Posee conocimiento Previos
Ser activo
Docente
Situaciones Problemáticas

A partir de las Experiencias y vivencias del Educando

Contexto Inmediato

Acercamiento al contexto

Reconocer que la ciencia escolar tiene relación con Pre-saberes del educando
Plantearse Problemas

Significativos para el Educando

Con sentido

Piensa en

Nuevas Visiones de Ciencia

PROPÓSITO

Mostrar la ciencia como una construcción social (científico es un sujeto social)

TRABAJO DOCENTE

Promover reconstrucción progresiva de conceptos y lenguaje
A partir

Experiencias

Ideas

Promover de didácticas
Formación actitudes y valores
Comprensión y búsqueda de solución a problemas

Subtopic

Nacionales

Regionales

Locales

Procesos de pensamiento
Desarrollar estrategias metodológicas
Métodos apropiados

Utilización información científica

Comunicación

Experimentación

Argumentación

Razonamiento

VARIANTES

Aplicación de problemas para la enseñanza de ciencias
Postura Constructivista