Neuropsicología de los
Trastornos del
neurodesarrollo
Trastornos Expresivos
Déficit de programación fonológica
Producción verbal imprecisa e
ininteligible. Habla fluida y en
algunos casos abundante, no
consiguen calidad ni claridad para
hacerse entender por sus
interlocutores.
Dispraxia verbal
Problemas fonológicos y
articulatorios, hablan con mucho
esfuerzo y poca fluidez
neurodesarrollo
Neurobiología
En la mayoría de las personas, el
procesamiento del lenguaje está lateralizado en
el hemisferio izquierdo del cerebro. Sin
embargo, en algunos casos, la capacidad del
lenguaje puede ubicarse en el hemisferio
derecho o estar distribuida en ambos
hemisferios.
La corteza auditiva primaria, ubicada en la
circunvolución temporal superior, es esencial
para el procesamiento de sonidos del habla.
Además, la información visual puede
complementar la comprensión del lenguaje, y la
corteza visual está implicada en la lectura.
La predisposición genética puede influir en la capacidad lingüística. Sin embargo, la estimulación lingüística temprana y el entorno también desempeñan un papel crucial en el
desarrollo del lenguaje.
La investigación utilizando estudios de casos de personas con lesiones cerebrales específicas y técnicas de neuroimagen, como la resonancia
magnética funcional (fMRI) y la tomografía por emisión de positrones (PET), ha proporcionado información valiosa sobre la organización cerebral del lenguaje.
Criterio Diagnóstico
El énfasis de esta definición en la función
del lenguaje como medio para la
comunicación interindividual a través de
signos,
El papel del lenguaje no es sólo
servir de herramienta para la
comunicación con otros individuos, sino
su papel es igual de en la importante
comunicación con nosotros mismos y en
la reflexión para guiar la actividad.
Los criterios diagnósticos para
Trastorno del Lenguaje (APA, 2013)
son:
a) Dificultades persistentes en la adquisición y
uso del lenguaje a través de las diferentes
modalidades (oral, escrita o lenguaje de signos)
b) Las capacidades del lenguaje están por
debajo de lo esperado para la edad, tanto
en lo sustancial como en lo cuantitativo.
c) El inicio de los síntomas aparece en
periodos tempranos del desarrollo.
d) Las dificultades no pueden ser atribuidas
a un deterioro sensorial auditivo, disfunción
motora, discapacidad intelectual, afección
neurológica evidente.
No sólo afecta la esfera cognoscitiva, sino también aspectos
sociales y emocionales.
El trastorno del lenguaje, de acuerdo al
DSM-5 (APA, 2013), se define como un
desorden caracterizado por dificultades
persistentes para el uso y, o
adquisicióndel lenguaje debido a
deficiencias de la comprensión o la
producción del vocabulario, de las
estructuras gramaticales y del discurso,
que tiene su inicio en etapas tempranas
del desarrollo.
