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a Isabelle Ushky 5 éve

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Nichtsprachliche Symbole

Im Kontext der kindlichen Entwicklung spielen Symbole eine zentrale Rolle. Bereits im Kleinkindalter beginnen Kinder, symbolische Objekte zu verstehen und zu nutzen. Diese Fähigkeiten sind wesentlich für den späteren Umgang mit komplexeren symbolischen Systemen wie Sprache, Mathematik und Medien.

Nichtsprachliche Symbole

symbolische Beziehung

doppelte Bedeutung eines symbolischen Objekts

Umfeld und Erziehung

Duale Repräsentation

Nützliche Information eines symbolischen Artefakts

Etwas Anderes
Reales Objekt

Nichtsprachliche Symbole

Symbolische Aktivität

Zeichnen
Motorische und planerische Fähigkeiten
Raumkoordinierung
Lesen und Rechnen
Entwicklungsschritte

Kleinkinder (1,5 Jahre)

3-4 Jährige

Schulkinder

Strategien, vielfältiges symbolisches Verständnis (zum Rechnen)

einige symbolische Tätigkeiten, Produktion symbolischer Darstellungen

kaum in der Lage zur symbolischen Aktivität

permanent im Alltagsleben

alles Mögliche: Worte, Zahlen, Medien etc.

Kompetenzen im Umgang mit Symbolen

Informationsgehalt
Bildung neuer Repräsentationen
Beherrschung symbolischer Objekte